灵台小学教研工作计划2018年.3.docVIP

灵台小学教研工作计划 一、指导思想 本学期我校闹闹把握并贯彻落实十九大的会议精神，依托“优化全面育人格局，坚持立德树人导向”的育人思想，将“促质量，重效益提升；求特色，重五育并举”的工作思路落实到日常教研工作当中，以“综合质量管理”为带动，以改革为动力，以创新为核心，质量为中心，服务为宗旨，管理为保证，提高为重点，以加强教师队伍建设为关键，使教育教研工作成为提高教育教学质量的新的生长点，成为提升教师素质的新的支撑点，努力打造高效课堂，积极开展“一师一优课，一课一名师”教学活动。以全面推进素质教育为目的，以现代教育理论为指导，紧紧围绕学校学校工作计划，坚持教学教研一齐抓，充分发挥教研工作在提高教育教学质量中的灵魂作用，力争教学质量上一个新台阶，开创一个新的局面，大力推进我校教育教学的可持续发展。 二、教学研究工作目标 1、完善各项管理制度，规范教研活动； 　　2、着眼教师专业成长，培养教学能手； 　　3、依托网络优课资源，提高教研成效； 　　4、抓实课程实施过程，丰富教研成果。 三、优化教研形式 以“理论学习、集体研讨、分科教研、反思交流”等活动为基本形式。 　 围绕教学主题，需要理论指导。理论学习做到学习与实际相结合，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。 　　通过实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，注重“以老带新、以强带弱”，鼓励教师大胆评点各抒己见，促进教师共同提高。 　　以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究，组内每人围绕主题上公开课，通过说课、听课、评课、教学研讨等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。 四、具体措施: 　　　1、教育教学理论自我研修。 教师教学能力的高低，教学质量的有劣，取决于教学思想的先进与否。教师只有掌握丰富的教育理论，才能有效地指导教学实践活动。本学期我们将加强教育理论的学习，具体要求为：读、研、写、评，“读”即积极开展教师读书活动，丰富教师的教育教学信息量，在读的过程中，写好教育理论业务笔记，尤其是教学随笔和心得体会；“研”即搞好每周一次的教研活动（见附表），积极开展“一师一优课，一课一名师”活动。其中语文优质课6节，数学优质课6节，英语优质课2节，共计14节（见附表）。教师将所学理论付诸于教学实践，定期进行总结交流，以达到学以致用，相互学习，相互提高的目的；“写”即学习教育理论，如,《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、最新版“课程标准”等。教师不仅要善于运用，更要善于总结，根据自己所任学科的教学实践和教学心得，撰写教育教学论文；“评”即学校分组分教研组听课，评课的形式及时总结，保证理论学习真实有效“博众家之长”，总结经验，丰富个人和学校整体的教育教学经验的理论。 2、抓好教学常规管理 新课程的全面推进，教学改革的不断深入，管理模式和不合理的规章制度，要求我校必须积极探索符合素质教育理念和体现新课程精神新措施，要求教师授课必须要用普通话，板书要工整，书写要规范，检查做好记录，这些都将作为教师年度考核的一个重要依据。 根据县教研室和学区的安排，积极主动开展片区教研活动和走教活动，同本镇的兄弟学校开展教研交流，或同外乡镇的其他学校共同开展教研大练兵，走出去，请近来，保证人人参与，人人提高，个个有收获，巩固课堂教学主阵地，确保教学质量这一生命线。 3、教育教学方法培训。教育教学理论怎样落实和指导教师的实践工作？怎样有效提高教师的教育教学水平？怎样使教师的教育教学工作更加高效？这是每一位教师课堂教学的方向和必须深入研究的课题。 　　4、现代教育技术培训。现代教育技术日新月异，要做一名合格的现代人民教师，必须具备较高的现代教育技术水平，只有这样才能使我们的课堂教学更具时代感，更符合时代要求，只有这样才能使现代教育技术更全面地为教学服务，只有这样才能使信息技术有效地与课堂教学整合。“教学资源宁可用坏，别叫放坏”。 　本学年是我校准备深入课堂，加大课教学监管力度： 　　1、教育教学工作注重日常化。教导处要加强教育教学日常化管理，统筹安排教研活动。计划切实有效地展开教研工作。每位教师要注意经验的积累归档，并不断总结经验，撰写高质量的教学设计与论文，鼓励教师向教育刊物投稿。 　　2、学校领导要与教师在教研工作中中平等对话、共同研究方案、教学方式和学习方式，参与整个研讨过程。主要负责人要积极有效地带领教师进行教研工作。学校领导要确实发挥作用，带领教师通过开展一系列的教学研讨、交流、反思活动,自觉探索课堂教学规律，重视研究教材、研究学生、研究教法，在研究和反思中提高教学实践能力。 　　本年度的教研活动要继续保持以往教研活动的一些行之有效的做法，教研活动的内容要以解决学科教学中的一些热点、难点、疑点等问题为