小学生自主阅读力现状调查问卷分析报告.docVIP

小学生自主阅读能力现状调查问卷分析报告 一、进行小学生自主阅读能力问卷调查的原因。 1．进行小学生自主阅读能力问卷调查，是培养小学生自主阅读能力的需要，也是落实语文新课程标准总目标的需要。为了达到总目标中让学生“具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法。有较为丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，发展感受和理解能力。”等要求，必须首先了解学生的现状和需求，了解学生的阅读基础，只有这样，才能更好的在教学中实施和落实总目标的要求。 2．进行小学生自主阅读能力问卷调查，是二年级学生学习现状的需要，也是自己语文教学的需要。作为语文教师自己刚刚接手一个从一年级升入二年级的班级，是需要首先了解他们的学习、阅读状况的，熟悉他们这个年龄段的心理需求，清楚他们的优点和不足，以便更好地进行引导，做好教学工作。 3．进行小学生自主阅读能力问卷调查，为小课题“培养小学生自主阅读能力培养的研究”获取第一手资料，使小学生自主阅读能力培养的研究工作做到有的放矢。 根据以上原因，我们认真的设计问卷调查内容，及时对二年级小学生进行问卷调查， 二、小学生自主阅读能力问卷调查整理、归纳、分析： 1．小学生普遍喜欢进行自主阅读。 在问卷调查中，有一项“在早读自习课时间你喜欢自己读书、老师引导读书还是写作业”的问题，二（7）班有70.5%的学生选择了“喜欢自己读书”， 20.5%的学生选择了“喜欢