13课小河与青草1.docVIP

13、小河与青草 【教学内容】：苏教版小学语文一年级（上）册第六单元第2课 【教学目标】： 1. 能正确、流利、有感情地地朗读课文。 2. 学写生字，把字写端正。 3. 理解课文内容，初步感知自然界许多事物相互依存的道理，从中领悟做人要谦虚谨慎，要多看到别人的长处。 【教学重难点】： 1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 理解课文内容，初步感知自然界许多事物相互依存的道理，从中领悟做人要谦虚谨慎，要多看到别人的长处。 【预习内容】： 1. 朗读课文。 【课时安排】：共两课时 【教学流程】： 第一课时 集体研讨记录 个性化备课 一、教师导学，明确目标。 1、老师请小朋友欣赏一幅美丽的风景画。（多媒体展示一条弯弯的小河边长满了青青的小草。） 对了，绿绿的小草就叫青草。（板书：青草）“青”这个字读时要注意什么呀？(后鼻音) 你们还看到了什么？（指名说，板书：小河）你们听过小河流淌的声音吗？听！—（播放水声） 2、清清的小河、碧绿的小草，多么美丽呀，今天我们就来学习《小河与青草》。（板书：与）指名读课题。“与”可以换成哪些字？ 二、学生自学，开展活动。 活动一：初读课文，整体感知 1、自由读课文。 要求：(1)读准字音，不丢字，不加字。 (2)用“一”画出要求会写的字，用“△”画出要求会认的字。 (3)给每个自然段标上序号。 2、检查自学情况 (1) 出示生字词 biān dào ɡǎn xiè àn jǐn jǐn bào zhù 小 河 边 看 到 感 谢 河 岸 紧 紧 抱 住 xǐ ài chōnɡ zú hún zhuó bì lǜ bì lǜ fèn kū 喜 爱 充 足 浑 浊 碧 绿 碧 绿 水 分 干 枯 ①请小朋友们同桌之间互相读一读。 ②你觉得哪些字难读。指名讨论并领读 ③下面让我们开火车读词语 ④齐读词语。 (2)检查课文朗读 ①这篇课文共有几个自然段？ ②请六位同学分自然段读课文，其它同学注意听， ③引导评价 谁来说说，你觉得他们读得怎么样？ 活动二：学习第一自然段 1、看一看 同学们,你们喜欢画画吗?老师也很喜欢画画,(板画小河)，看，老师画的是什么？什么样的小河？这里有一句话，（课件出示课文第一段：弯弯的小河边长满了青青的小草。）你能读一读吗？谁来读一读。 2、画一画 读了这句话，你觉得这幅画上缺了什么？（小草）让我们来种小草吧。老师先来种。这样行了吗？（种一棵草就够了吗？）你从哪个词语知道的？出示词卡：长满 指导读。 谁愿意来种小草？（学生来画小草）小草长得怎么样？出示词卡：青青的小草 指导读。 3、读一读 画得真美，看得出来你们喜欢弯弯的小河和青青的小草。通过朗读来表现出你的喜爱好吗？再读读这句话。谁来读。 同学们说得真好，课文中也是这样写的，谁来读给大家听一听。指名读第一自然段。 4、背一背 (1)聪明的小朋友已经把这句话记住了，谁愿意背给大家听一听。 请小朋友们看着图一起来背诵第一自然段。 (2)小河为什么会这么清，小草为什么会这么绿呢，下一节课我们继续学习。 活动三：识记生字，指导书写 1、出示生字“青 草 对 住 分 干” 2、认读生字并扩词 注意：青qīnɡ 、分fèn、干ɡān要读准前、后鼻音。 3、按笔顺书空、描红。 4、指导书写 (1)观察范字 ①请大家仔细观察田字格里的字，同座互相讨论：每个字在写时要注意什么？ ②指名交流：谁来说给大家听一听。 青：上下结构。第四笔横较长，第五笔是竖。 对：左右结构。左窄短，右宽长，第二笔变为点。 草：上下结构，最后一笔竖写在竖中线上。 住：左右结构。左窄右宽，末笔横较长。 干：独体字。第二横稍长。 分：上下结构。上边的撇、捺要舒展，捺起笔高于撇。 (2)师范写 5、练习书写 (1)生自由练习，师巡回指导。 (2)反馈指导，加深印象。 三、检测反馈，总结延伸。 第二课时 集体研讨记录 个性化备课 一、教师导学，明确目标。 1、认读字词。 2、上节课，我们学习了课文第1小节，谁能说所写了什么。 3、为什么小河会这么清，小草会那么绿呢？我们继续学习《小河与青草》。 二、学生自学，开展活动。 活动一：学习二、三自然段 1、我们先来听小草对小河说了什么？ (1)多媒体出示：小草对小河说“你的水真清啊，一眼能看到底。” (2)小草觉得小河怎样？板书“清” (3)自由读句子，想想小草对小河说这句话时会是什么语气。 (4)动画演示清清的小河。 这就是那条清清的小河，谁来夸夸它？ (5)指导朗读 ①这么清的小河，多美呀!谁来读给大家听一听。 指名读，引导