管理学院-2017级工商管理-(学术)培养方案设计.docxVIP

管理学院-2017级工商管理-(学术)培养方案设计.docx

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管理学院学科:工商管理 代码:120200一、培养目标1.本学科培养适应现代化建设需要,能从事工商管理方向的高、中层管理工作的,具有良好知识结构及创新能力的高级复合型人才,或通过继续学习能从事本学科领域的科研、教学工作的研究型专门人才。2.掌握工商管理学科专业基础理论和系统的专业知识,较为全面、系统地了解本专业国内外研究及发展动态,并了解相关学科的研究状况。3.根据该学科在不同专业方向的人才培养,使学生能够在企业管理中具备从事分析决策、组织管理的能力;在行业领域中具备运用技术经济管理理论与方法解决实践问题的分析能力;在旅游行业中具备从事决策分析和组织管理的能力。二、专业设置及研究方向1.企业管理(二级学科代码:120202)2.技术经济及管理(二级学科代码:120204) 3.旅游管理(二级学科代码:120203)三、学习年限本学科学制为2.5年,其中课程学习时间一般为1年,学术型硕士参加科研、撰写学位论文和论文答辩的时间为1.5年。四、培养方式与原则1、学习各环节的设置与安排及学分要求(1)课程学习时间为2学期。课程设置由学位课、非学位课和必修环节组成。学位课包括公共学位课、专业基础学位课、专业必修学位课三类;非学位课包括专业选修课和全校公共选修课两类。硕士研究生在课程学习阶段至少应修满28学分,其中学位课17学分,非学位课8学分,必修环节3学分,但一般不超过33学分。(2)本学科允许学生在导师指导下,跨学科(允许跨管理学院、经济学院和会计学院)选修专业基础学位课、专业必修学位课、专业选修课,所修学分可以计算作本学科培养方案选修课(含专业选修课和全校公选课)学分。(3)本学科允许学生在导师指导下,在本学科培养方案内多选修专业学位课(专业必修课、专业选修课),所修学分可以计算作本学科培养方案选修课(含专业选修课和全校公选课)学分。2、导师负责制与培养要求实行导师负责制,或组成指导小组集体培养。充分发挥导师、学术群体指导研究生的作用。3、其他(1)跨学科学生本科阶段课程补修。跨学科考生须补修下列课程:管理学、经济学、市场营销学和运筹学课程。成绩记入本人档案,不计学分。(2)研究生课程教学应结合本学科专业的特色和实际,采用课程讲授、课堂讨论、专题讲座、撰写论文、学术报告、自学等多种形式。课程教学一般应在入学后一年内完成。五、课程设置类别课程编号开课学院课程名称总学时学分开课学期及周学时数考核方式备注一二三四学位课公共课1马克思中国特色社会主义理论与实践研究3222考试2外国语第一外国语4833考试专业基础课1管理管理学(中级)32 22考试2管理现代经济理论3222考试专业必修课1管理管理研究方法3222考试2管理计量经济学3222考试3管理战略管理3222考试企业管理必修4管理组织行为学3222考试企业管理必修5管理技术经济理论与分析(双语)3222考试技术经济及管理必修6管理技术创新管理3222考试技术经济及管理必修7管理旅游学3222考试旅游管理必修8管理旅游市场营销研究3222考试旅游管理必修学位课应修17-19学分?非学位课专业选修课1管理管理前沿专题3222考查2管理营销管理(双语)3222考查3会计财务管理3222考查4管理战略性人力资源管理3222考查5管理运营管理3222考查6管理统计方法与软件应用3222考查7管理管理咨询3222考查8管理博弈论与信息经济学3222考查9管理风险管理3222考查10管理产业经济学3222考查11管理旅行社经营与管理3222考查12管理商业模式创新(双语)3222考查13管理企业投融资管理3222考查应修6-8学分全校公共选修课1马克思自然辩证法概论32122考查?2马克思压力管理与潜能开发16122考查3外国语英语听说32122考查?4外国语日语32122考查5图书馆科技文献检索16122考查?6管理企业运营管理16122考查?7文法知识产权1612考查8计算机英文科技论文写作3212考查10研究生院与研工部生涯管理与就业指导16122考查11体育部乒乓球3212考查12体育部篮球规则及裁判法3212考查13体育部健美操3212考查14体育部羽毛球3212考查15研究生院下沙校级互选课(具体课程见课表)应修2-3学分非学位课应修8-11学分必修环节文献选读与开题报告1▲▲?社会实践1▲▲?科技工作1▲▲应修3学分合计应修28-33学分Curriculum for Business ManagementTypeNames of CoursesClassHoursCreditsSemesterMethod of AssessmentWritten1234Master’s Degree CourseCommon CourseStudy on The Theory and Practi

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