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谈如何在英语教学中运用合作学习方式 谈如何在英语教学中运用合作学习方式 论文摘要： 目前，在我国英语教学中，合作学习方式已经被广泛应用。许多教育专家和学者仍在继续深入研究这种学习方式，把它的理念和实践方式不断地改进。合作方式与独立学习相合，已经成为我们初中英语教学的一种重要方式。合作学习的主要理论支撑有主体性教学理论、任务型教学理论、动机理论建构主义学习论谈如何在英语教学中运用合作学习方式 一、合作学习的概念和理论基础 １.　合作学习的概念 合作学习是指学生为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习合作学习是在教室的学习环境中,提供一个合作的学习环境,让学生在异质小组中与同侪共同学习,彼此互相支援,批判或分享彼此的观点,最后共享成果,并藉此合作的学习环境中,潜移默化以培养更多的合作行为 Parker，1985）。 而Nattiv认为：合作学习是一种教学方式学生以小组方式在一起工作并一起面对共同的目标每位成员都个别的为学习负责任不管是报酬上工作上材料上以及角色上都互相依赖小组成员在成就,性别,种族上通常是异质的( Nattiv 1994)。合作学习鼓励学生为集体的利益和个人的利益而一起工作，在完成共同任务的过程 关注学生主体，培育可持续发展人才，应成为当前课堂教学改革的指导思想。正是基于这样的认识，近年来，我们开始致力于“学生主体性教学”模式的探索。它强调以学生为