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教师应具备的教育素养 今天怎样做一名教师 在倡导科教兴国的今天，人们对于教师这一职业提出了较高的要求，并不是人人都可以跨入教师的行列，因为教师是一个神圣的职业，身上肩负着培养祖国下一代的重任，在经过教育学院这段时间的培训之后，我更加觉得作为一个教师身上只有具备了各种素养才能够胜任这一角色。从一名新进的英语老师的角度，我谈一下我认为作为一名英语老师应该具备哪些素养。 小学英语教师首先是一名小学教师，应该具有普通教师应该具备的知识、技能和情意几方面素质。 一．要有强烈的责任意识 作为一名教师，首要的就是要爱岗敬业，教书育人，为人师表，我们要严格遵守学校的规章制度，按学校的要求办事。在教书育人方面，教师的角色不仅仅只是教学生学习文化知识，考试得高分就行了。而且还应教学生在校在家在社会怎样生活，怎样做一个合格的小学生。如何与家长、同学、教师相处。如何有礼貌。如何尊老爱幼，如何做自己力所能及的一些生活小事等。在教师的“为人师表”方面，教师的穿着打扮要得体，首先在学生面前要展示较好的仪容仪表。作为一名教师，身上也有社会责任，老百姓把子女送到学校，就是把家庭的美好希望都寄托给了学校，我们教师有责任和义务，把学生教育好、保护好、培养好，有责任让家长放心、满意。作为一名教师也要不断学习，多学习别人的好的方法，多向他人请教，要让学生不断进步。 二．要有无私奉献的精神 教师的工作是繁杂的，不只是限于工作上的八小时。有时教师正在吃饭，正在批改作业，正在上课，都可能有学生、有家长、学校会有很多小事情找到我们，这些零零碎碎的事不得不去处理，教师的工作又是精细的，它需要教师事无巨细、面面俱到，它还需要教师要有无私奉献的爱心，如学生病了，教师要象一位父母长辈一样，关心照顾他们。教师必须有一颗温暖的爱学生的心，平时多关注学生的一举一动，了解他们的心理，这样更加有利于我们开展教学。 三．要树立正确的教育观念 教师在教育活动中要陪养学生的人文精神，发展学生的个性特长，为学生终生发展打下坚实的基础。 作为教师，应该有“生活处处皆课堂”的理念，能用睿 智的头脑，引导学生；聪慧的双眼，观察学生；灵敏的耳朵，聆听学生，及时教育引导学生如何更好的享受生活。其次，要树立正确的教师观：教师不只是“教书匠“，在教授学生知识的同时，更重要的是要教会他们如何做人，如何处理生活中碰到的问题，再次教师要树立正确的学生观，学生是可以塑造的人，他们是具有独立的思想、观点的人，是学习的主体。第四要树立正确的教师的行为观：在处理师生问题上，不能强调“师道尊严”，而要强调民主、平等、尊重和赞赏（在对待自我上，要常常反思，在对待同行上，要相互学习，取长补短。第五要树立正确的教学观：教学过程不只是单一的教师教、学生学的过程，而是教师对学生的帮助与引导、师生交流、情感互动、共同发展的过程。 四．要有较高的专业知识技能 作为一名教师，首先要精通自己的专业知识，对于所任教的学科要有扎实而渊博的知识。我作为一名英语教师，自身必须要有扎实的英语基础，这就是所谓的教师要有一桶水，才能授予学生一滴水。英语教师要有过硬的英语语音、词汇、语法、语义、语用等专业知识，较高的听、说、读、写、译的水平，以适应教学的要求。儿童语言模仿能力强，因此，教师的语音语调有准确纯正，这样学生说出来的英语也是正确的，不然教师自身的语音就有问题，那会给学生造成一个错误的引导，对他们今后的学习会产生不好的影响。此外，在教授英语的同时，要通晓相关的文化背景，比如在讲到儿童节这个主题时，教师需要对各国的儿童节习俗有一个了解，这样在课堂上才能为学生呈现一堂完整的课。英语教师要是能够了解英美国家的文化，历史，人文习俗的话就会更加准确地把握好课程要求，也能提升自己的教学水平。 五． 要了解英语教学理论 我所任教的是小学英语，小学英语教师还应了解语言教学中的流派，了解一些教学法，如口语法、听说法、沟通法、全身反应法、暗示法、情景交际法、任务型教学法等产生的背景及其长处与不足。特别是针对低年级的小学生，在教学中要根据学生的心理及成长发展特点 ，在课上采用一些情景教学法以及游戏教学法，激发他们对于英语学习的兴趣，针对高年级的小学生可采用故事教学法和语篇教学法，培养他们大量阅读英语语篇的习惯。此外，在低年级的英语教学中我要培养学生良好的听说读写的习惯，每天都能够自觉的有听录音的习惯，跟着 录音逐字逐句地读书上的课文；在课上培养学生能够响亮地说英语，培养生生之间有一个互相用英语交流的氛围；在教学生写英语的时候，要从低年级就打好写英语字母的基础，字迹规范端正，从字母到单词到句子，让学生逐步地多写多练英语，最后反应成良好的书面英语。 六．要有一定的创新能力 在这个与时俱进的时代，教师的教法不是单一的，死板的，而是应该在变化的，在不断创新的。作为一个创新型