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二年级上册音乐课件7交城湘教版
新疆民歌:青春舞曲 请欣赏石占明用山西方言演唱的歌曲《交城山交城水》, 初步感受山西民歌韵味 。 1、他的演唱有什么特点? 2、演唱的内容是什么? 演唱特点: 高亢、嘹亮… 交城到底美在哪儿? * 第五课 小 企 鹅资源类别:教案 作者:王红英 发布时间:5/8/2007 3:08:08 PM 点击:722 来自:曙光路小学[芙蓉区]教学目标1.??了解南极的气候与景色,了解小企鹅的生活习性,喜欢小企鹅,能自然地演唱歌曲《小企鹅》。2.??能积极、主动地参与《小企鹅》歌表演及即兴创编活动。3.??在学习活动中积极参与互动式的教学评价。教学设想??本课是这一单元教学内容的第二课时。学生在学会演唱《小企鹅》的基础上,以小企鹅为导游,带领同学到南极去“旅游”,进一步了解小企鹅。通过与小企鹅互相传电波的游戏,使学生加深对小企鹅的感情。让学生在唱、演、创等音乐活动中,进一步感受歌曲的情绪、培养喜爱小企鹅、热爱动物的情感。教学重点??自然地演唱《小企鹅》,并在歌表演中大胆、自信地创编动作表现小企鹅的动作神态。教学难点??指导学生即兴创编歌表演的动作。在“传电波”游戏中即兴按节奏创编对小企鹅说的话。教学准备??CAI课件、企鹅头饰、电子琴等。教学过程一、导学(激趣)1.拍一拍??学生跟着老师随《小企鹅》的音乐拍一拍节奏。节奏型:2/4??X??X??|??X X??X |????????????跺???跺??????拍拍???跺????????????脚???脚??????手手???脚2.传一传(传电波游戏)1)今天早上,老师收到了小企鹅从南极传来的电波,你们想知道是什么内容吗?2)听南极传来的电波并模击。??CAI传出电波节奏声(2/4??X??X??|??X X??X |)学生模击电波节奏。想想电波的内容。师:请大家想想小企鹅发来电波内容是什么。CAI呈现小企鹅走来的动画,并热情地向学生问好:“小朋友,你们好!我的老家在南极,虽然这儿很寒冷,但景色十分美丽。欢迎你们到南极来做客……”3)长沙电波传南极师:既然你们都想去,那么,赶快给小企鹅会电波告诉它们吧!游戏要求:一组为一个中转站,人人参与电波传送工作,比一比那组传得又快又轻又准。1)分组传电波,开展比赛。老师做裁判,当电波接收台。2/4??X X????X X |X??X??|2/4??X??????X X??|??X X??X |2/4??X??????X?????|??X X??X |2/4??X X????X????| X???X X |2)评比传送结果3)解释电波二、创设情境(感受、体验)1.看(歌曲旋律为背景音乐)通过CAI课件呈现南极冰天雪地的美景,进一步了解小企鹅的生活习性。2.说。把自己对小企鹅的了解与小伙伴说一说。3.??唱。听唱《小企鹅》歌曲。三、创编、表演(合作、表现)1.分组根据歌词内容讨论表演动作2.自编动作,大胆地进行歌表演。3.相互表演,相互评价,相互交流。4.展示A??请部分学生上台展示或进行歌表演B??请部分学生上台说说在本课的收获。四、课堂小结 * = * 第五课 小 企 鹅资源类别:教案 作者:王红英 发布时间:5/8/2007 3:08:08 PM 点击:722 来自:曙光路小学[芙蓉区]教学目标1.??了解南极的气候与景色,了解小企鹅的生活习性,喜欢小企鹅,能自然地演唱歌曲《小企鹅》。2.??能积极、主动地参与《小企鹅》歌表演及即兴创编活动。3.??在学习活动中积极参与互动式的教学评价。教学设想??本课是这一单元教学内容的第二课时。学生在学会演唱《小企鹅》的基础上,以小企鹅为导游,带领同学到南极去“旅游”,进一步了解小企鹅。通过与小企鹅互相传电波的游戏,使学生加深对小企鹅的感情。让学生在唱、演、创等音乐活动中,进一步感受歌曲的情绪、培养喜爱小企鹅、热爱动物的情感。教学重点??自然地演唱《小企鹅》,并在歌表演中大胆、自信地创编动作表现小企鹅的动作神态。教学难点??指导学生即兴创编歌表演的动作。在“传电波”游戏中即兴按节奏创编对小企鹅说的话。教学准备??CAI课件、企鹅头饰、电子琴等。教学过程一、导学(激趣)1.拍一拍??学生跟着老师随《小企鹅》的音乐拍一拍节奏。节奏型:2/4??X??X??|??X X??X |????????????跺???跺??????拍拍???跺????????????脚???脚??????手手???脚2.传一传(传电波游戏)1)今天早上,老师收到了小企鹅从南极传来的电波,你们想知道是什么内容吗?2)听南极传来的电波并模击。??C
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