小学语文组体备课活动记录表.doc

集体备课活动记录表 工作单位： 大合完小 活动时间 2014年5月14日 活动地点 教师办公室 活动主题 《小猪画猫》集体备课 主 讲人 粟美玲 参加对象 语文组全体成员 申请学时 2学时 活动内容 及进程 1．全体组员阐述各自对教材的解读理解和教学策略的运用。 2．粟美玲阐述教案思路 3．全体组员细酌各教学环节中行之有效的教学方法，汇集集体的智慧，形成最终的教案。 活动反思 与建议 本次集体备课活动大家做了充分的准备，各抒己见，思维火花发生了碰撞，共享了教学智慧。 集体备课活动记录表 工作单位： 大合完小 活动时间 2014年3月4日 活动地点 教师办公室 活动主题 开学集体备课 主 讲人 杨艳梅 参加对象 语文组全体成员 申请学时 活动内容 及进程 首先，教研组长传达学校召开的教研组长会议精神,明确本学期语文工作的重点和难点，继续落实“轻负高质”的教育教学发展理念，组内老师群策群力，共同商讨制定本学期教研组工作计划。 接着，大家一起学习四年级语文教材，明确本学期要求学生背诵的段落，以便在上课时及时指导学生背诵。 最后，大家也就划词语、随笔布置、书写指导等方面进行了探讨。 活动反思 与建议 本次集体备课活动大家做了充分的准备，各抒己见，共享了教学智慧。 集体备课活动记录表 工作单位： 大合完小 活动时间 2014年3月19日 活动地点 室 主 备 人 主 持 人 参加人员 课题内容 二年级下册语文 《狐假虎威》 课前分工 主备人提前将补充材料、可用资源、参考预案发至每个备课人 参与者事先有自己的见地，对活动中的各个环节进行补充、修正等 教材简析（主要内容、文章主旨、构段方式、表达特点等） 分析价值（应掌握的知识点、能力点、体验点、理解点、语言训练点） 明确目标（本节课的教学目标以及与学段目标、单元目标的关系等） 基本流程（针对每一个教学目标的教学方法和策略等） 细节补充（板书设计、课件等教具学具应用、作业设计等） 集体备课活动记录表 工作单位： 大合完小 活动时间 201年月17日 活动地点 办公室 活动主题 享受童诗的快乐 主 讲人 参加对象 语文组全体成员 申请学时 2学时 活动内容 及进程 一、主讲讲述备课思路： 1、教材分析：这篇略读课文是一首现代诗，语言精练优美，富有韵味，作者抓住秋天里大自然的一些声响，用诗的语言，赞美了秋天。 2、设计理念：略读课文应放手让学生自己运用精读课文获得的方法, 把课文读懂；着重是引导学生有感情的朗读诗歌，领悟到词句表达的精妙，体会诗中浓浓的秋情，想象秋天景象的美好。 3、流程设计：用音乐与秋天的美景创设开放互动的课堂情境，激发学生的学习兴趣，引起学生美好的想象，把学生带入美丽的大自然、带入秋声之中。仿造诗句进行练说以开阔学生思维，并进行语言训练， 达到内化运用的效果。 二、全体组员细酌各教学环节中行之有效的教学方法。成型的教案。 活动反思 与建议 略读课文，是三年级学生刚刚接触到的课型，因此我们组全体成员集体的力量和合作的精神共同童诗的神奇力量，一定能给学生添上童年的一抹诗情画意。 音 乐 记 录 时 间 地点 组 别 音乐 辅导教师 参加人员 人 活动内容 生活多快乐(1) 活动 过程 一、表演 1、听歌曲录音，随着歌声拍手、拍腿，看谁的反应快，能跟上歌曲的节拍。教师带着学生拍击，体验歌曲的强弱规律。 2、一部分学生唱歌、拍手，一部分学生伴奏。 二、聆听 1、借助图片简介彝族同胞的有关风俗、服饰特点。然后拍着手听音乐。试试看，编几个动作来表达你的心情。 2、让学生一轻快的动作随着乐曲跳舞，表现乐曲的欢快情绪。 3、唱少数民族的歌曲，老师对能唱出歌曲的学生，给以鼓励。 活动效果 学生初步接触了英语，感知音乐的节奏，效果良好。 音 乐 记 录 时 间 地点 组 别 音乐 辅导教师 参加人员 人 活动内容 生活多快乐(2) 活动 过程 一、聆听《歌声与微笑》 1、初听歌曲，随着歌声拍手。 问：这首歌声的情绪是怎样的？与《阿细跳月》相比有什么不同？ 2、复听音乐，自编动作表演。 二、创编与活动：试着做一做 1、教师可事先按课本上的图，准备纸盒、高脚杯、碗、啤酒瓶等物品。 问：怎样让物品发出声音？是否能发出高、低、长、短不同的声音？ 2、分小组尝试，分组表演。 3、用发现法发现身边的物体，想办法让其发出不同的声音。 活动效果 了解发声原理，帮助学生初步接触乐器原理知识。 音 乐