第六篇第二节 细胞的分1.doc

第六章第二节 细胞的分化 班级：________ 姓名：_______ 编号：__________ 预习·基础知识 学习目标 1. 掌握细胞分化的概念和意义细胞全能性的概1、概念：在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在______________________上发生_____________的过程。 2、理解：（1）细胞分化是生物__________的基础 （2）细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋向___________，有利于提高各种_________的效率 （3）细胞分化的根本原因：_____________。 （4）细胞分化的特点：________、_____________、_________________________。 （5）细胞分化的时间：______________________，但是在___________时期达到极限。 （）细胞分化的：______________________细胞的全能性  归纳·核心知识 【课堂合作探究】 探究主题一、细胞分裂与细胞分化 1、细胞分裂和分化后遗传物质都发生改变了吗？为什么？ 2. 细胞分裂和分化的比较 细胞分裂 细胞分化 细胞变化 发生时间 意义 探究主题二、细胞的全能性 1、细胞具有全能性的原因是什么？ 2、植物细胞具有全能性的条件是什么？ 3.植物组织培养的大致过程是什么？其原理是什么？结果是什么？ 探究主题三、细胞分化和细胞全能性的比较 细胞分化 细胞全能性 原理 特点 结果 大小比较 关系 【典型例题】 典例1、下列关于细胞分化的说法错误的是 A．细胞分化发生在生物体的整个生命进程中 B．细胞分化是生物界的一种普遍存在的生命现象 C．细胞分化仅发生在胚胎时期 D．细胞分化是细胞在形态、结构和功能上发生稳定性差异的过程 解答： 【互动探究】（1）上题中的细胞分化的时间是什么？在什么时期达到最大值？ （2）细胞分化的原理是什么，条件是什么，结果是什么？ 典例2、以下不能说明全能性的实验是 A．胡萝卜韧皮部细胞培育出植株　　 B．紫色糯性玉米种子培育出植株 C．转入抗虫基因的棉花细胞培育出植株　 D．番茄与马铃薯体细胞杂交后培育出植株 解答： 【方法技巧】解决细胞全能性的问题时，可从三方面入手：（1）细胞全能性原理是细胞含有本物种全套的遗传物质。 （2）能表现细胞全能性的起点应是单个细胞，终点是形成一个个体 （3）受精卵、生殖细胞、体细胞、核移植后的细胞、基因工程的受体细胞长成个体，都能表现 全能性 随堂·自我测评 1、细胞分化是生物界普遍存在的一种生命现象，下列叙述不正确的是（ ） A、分化发生在生物体的整个生命进程中 B、细胞分化的原因是在个体发育过程中，不同细胞中遗传信息的执行情况是不同的 C、未离体的体细胞不会表现出全能性 D、分化过程中遗传物质发生了改变 2、细胞分化与增殖的主要不同点是前者产生的细胞（ ） A. 生理功能不同B. 形态，结构不同C. 数量少. 形态结构和生理功能发生稳定性差差异 下列不属于细胞分化特点的是（ ） A. 持久性 B. 稳定性C. 仅发生于胚胎发育的早期D. 不可逆性 、植物细胞表现出全能性的必要条件是（ ） A. 给予适宜的营养和外界条件 B. 导入其他植物的基因 C. 脱离母体后，给予适宜的营养和外界条件 D. 将韧皮部的细胞核移到去核的卵细胞内 A．体细胞　 B．生殖细胞　 　 C．受精卵　 　D．干细胞 7、在细胞分化过程中，基因选择性表达的直接结果是 A、合成不同的蛋白质 B、合成不同的糖类C、细胞具有不同的功能 D、细胞有不同的DNA 下列自然现象或科学研究，能为“动物细胞具有全能性”观点提供直接证据的是 A．壁虎断尾后重新长出尾部B．用体外培养的皮肤治疗烧伤病人 C．蜜蜂的未受精卵细胞发育成雄蜂D．小鼠腺细胞的自我复制 （1）①→②、①→④的过程叫做____________ （2）①→③的过程叫做____________。 （3）③→⑤的过程叫做____________。 （4）组成②、③、④的细胞的 、 、 不同，因此它属于 不同的 。 （5）①→④所示各组细胞群中，具有分裂 能力的是标号 所示细胞群。  课后·知能提升 A组： 一、选择题 1．在细胞分化过程中，一般不会发生改变的是 A、蛋白质的种类 B、染色体的数目 C、细胞的功能 D、遗传信息的执行情况 2.人体造血干细胞不能直接分化成 A各种体细胞 B血小板 C红细胞