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基本能力（地理）教学思路 高一地理备课组 “基本能力”测试是指对新课程普通高中毕业生应具备的适应社会生活最基本的基础知识、基本技能、学习能力及科学与人文素养的考查。 　　一、“基本能力”要求 　　“基本能力”测试应以高中新课程的技术、艺术、体育与健康、综合实践活动、人文与社会、科学六个学习领域的学科课程标准为依据，着眼于不同学习领域、不同科目间的有机整合和内在联系，借助一定的生活、生产和学习情境综合考查学生的各种基础知识、基本技能、学习能力、实践能力以及情感态度和价值观。 　　“基本能力”测试的目标主要包括以下九项内容： 　　1．搜集、分析、组织信息并进行概括、推理、判断与策划的能力。 　　2．观察社会生活，分析、解释政治、经济、文化等社会现象，参与社会实践的能力。 　　3．观察自然现象，解释、说明生活中的科学问题，动手设计实验，运用科学方法探究自然规律的能力。 　　4．在专题研究过程中发现问题、设计方案、调查探究、解决问题、撰写研究报告、以适当方式展示研究结果的能力。 　　5．与现代生活密切相关的信息交流与处理、技术设计与应用的能力。 　　6．基本的艺术感受、想像、体验、比较、欣赏、表达与评价能力。 　　7．增强体质、健全心理、规划健康人生的能力。 　　8．尊重生命、认识自我、孝敬父母、关心他人、服务社会、保护环境、热爱祖国、尊重民族传统的意识与情感。 　　9．主动求知、敢于质疑、合作探究、勇于实践的科学创新精神。 二、教学指导思想 　　1．基础性。试题设计注重考查考生应具备的适应社会生活最基本的基础知识、基本技能、学习能力、实践能力及情感态度和价值观。 　　2．整合性。试题均采用综合题的形式，打破学习领域与学科界限，以研究主题的形式借助一定情境对各相关领域与学科知识进行适度的整合，不机械划分各学科所占分值的比例。 　　3．导向性。命题导向应与学科课程目标相一致，试题设计应符合所考查学科能力的特点，正确引导高中按照相关学科的课程标准要求组织教学。 　　4．开放性。命题设计应注重对考生多元思维与创新能力的考查，答案具有一定程度的开放性和多样性。 　　5．时代性。试题内容应贴近考生的日常生活与学习生活，反映时代变化，体现时代精神。 三、具体策略 1、基本能力还要考查学生的学习能力，适应社会生活的能力，甚至要考查学生的胆识、勇气、想象力以及探索能力 2、研究性学习在基本能力测试中是一个比较重要的部分 ，理清研究性学习的思路 3、基本能力测试会尽量做到公平公正，可能会刻意选择大量的陌生材料，多关注社会热点 。 4、基本能力测试中没有一句话是多余的，一些题的答案就在题目中。题干再长不会超过三行，要求学生学会提炼信息。 5、基本能力测试力求大跨度命题，及一个试题涉及到诸多领域，平时多联系 6、基本能力测试可能会出一些幽默的题目，因为幽默本身就体现智慧。 四、山东省课改高考基本能力考试题型示例及思考 26．在现代生活中噪声污染已严重地威胁着人们的生活，城市居民所患的神经性疾病中，相当部分是由于噪声污染造成的。香港地少人多，楼宇密度极高，噪音问题特别严重。下图所示，是香港两处减少噪声污染的建筑。从图中看出减少噪音的方法是???????????????? 。 香港青山公路的巴士站局部 香港吐露港公路傍大廈局部 　27．为了缓解石油短缺带来的社会压力，人们开始采用醇类物质代替汽油充当汽车燃料提供动力，从原料来源的角度分析这样做的理由是 。这样做的实质是间接地利用???????????????????????????????? （从“风能”、“水能”、“太阳能”、“核能”中选择一项填写）。从环保的角度分析，燃烧醇类物质比燃烧汽油造成的污染要????????? （填“大”或者“小”）。 设计意图：本道大题是以对生态环境的保护为主题而设计的，旨在综合考查学生对自然现象的观察能力，运用所学知识解释自然现象、解决实际问题的能力，基本的地理文化常识，信息分析、推理与语言概括、组织能力，以及保护生态环境的情感、态度与价值感。 考查目标：主要是 “1．搜集、分析、组织信息并进行概括、推理、判断与策划的能力”、 “3．观察自然现象，解释、说明生活中的科学问题，动手设计实验、运用科学方法探究自然规律的能力”、 “6．基本的艺术感受、想像、体验、比较、欣赏与评价能力”、 “8．尊重生命、认识自我、保护环境、热爱祖国的意识与情感”。 考查内容：主要涉及人文与社会等学习领域。