湘教版三年级美术上册教案课件.docVIP

三年级美术上册教案 1、《老师您好》教学目标1、能抓住教师的形象神态进行描绘，培养自己的观察力。在充满活情趣的绘画与制作中，增进师生之间的感情。教学设计一、二、交流评析。　　让学生猜猜这位教师是谁，并引导学生对结果进行推理分析：“你是怎样猜出来的?”，“这位教师外形有何特点?”，“你还知道他(她)喜欢干什么?”，通过交流学习讨论引发学生对教师的注意和记忆。　　在学习指导中可通过示范画或学生作业的展示观察，让学生重温“自画像”那一课中人物的基本画法，抓住自己喜欢的教师的特点，进行独特的创作，之后，可将作业进行展示，先让学生们猜猜画上是哪位教师，再请作者本人进行介绍，首尾呼应　　 2、《老师您好》教学目标1、。一出示两幅学生作业，引导学生比较要表现的人物更多，情节更生动。　　　第—幅画是一位教师的具体形象，第二幅画是将第一幅画中的教师形象与一些学生形象进行组合的画面，通过比较揭示本课学习主题。学生讨论师生相貌、身材、衣着的区别，　　范画让学生在画面中对既定的教师、学生形象进行尝试组合构图出现人物形象组合的各种图画，并鼓励学生根据记忆加上一定的主观想象，积极思考“学生和教师在何处干什么的故事情节，大胆表现，在交流分析中对自己表现的印象深刻的画面故事畅所欲言。 2、谁画得最生动最逼真？ 板书设计： 场景 要表达的事情 三年级美术上册教案 3、《老师你好》③ 教学目的： 培养学生的动手能力。 促进学生与老师之间的感情交流 教学重点：培养学生的动手能力，提高学生对美术的学习积极性。 教学难点：卡片制作的程序 教学准备：硬卡纸，彩笔，胶水等 教学过程： 一、导入 1）教师出卡揭示课题，并让学生拆分卡片，了解卡片的构成要素　　衬底、形象、文字，探讨卡片的设计方法和设计规律。各种卡片欣赏，开拓学生的视野，并向学生提供卡片外形和图案设计的思路，如根据文字进行联想等。学生设计制作完毕后可相互欣赏赠送给自己喜欢的教师。　 　〈〈卡通大亮相〉〉教学目标：1、欣赏优秀的卡通片，提高学生对卡通片的鉴赏能力。2、了解、认识卡通形象的艺术特点，以及简单的制作过程。3、激发学生运用所学创作可爱的有个性的卡通形象的欲望。4、提高学生的造型表现能力。教学重点：1、认识卡通形象的艺术特点，了解卡通形象设计的基本手法。2、运用夸张、拟人手法创作简单的卡通形象。教学难点：卡通形象设计的手法认识及实践运用。　　准备：1、教师：动画片《西游记》影碟及相应VCD音乐光碟、自制课件、多媒体等。2、学生：课前上网查找自己喜欢的卡通图片、彩笔、画纸。　　教学过程：一、组织教学学生动画片《西游记》《》。二、谈话导入1、师问：同学们刚才听到了一首什么歌曲？它出自哪里？学生答：《西游记》里的歌。师补充：这首歌我们很熟悉，是动画片《西游记》片尾曲《》。2、师播放动画片《西游记》片断。3、师问：同学们还知道哪些动画片？（学生自由发言）师述：你们知道的真多。你们喜欢看动画片吗？为什么？动画片深受大家喜爱，是因为它在生活或想象故事中设计了很多生动、有趣的卡通形象。（课件出示部分动画片中的卡通形象）4、题：这节课我们就一起来了解卡通形象的基本设计方法，学习第二课《卡通大亮相》。（板书课题）三、启发认识1、课件出示各种卡通形象，学生将课前找到卡通图进行展示。2、学生小组讨论：卡通形象与生活中真实物象不同在什么地方？（教师参与到各组中听取意见） 学生汇报讨论结果。3、比较验证　教师课件显示写真图与卡通形象图，引导学生比较，得出最后结论——　卡通形象在狗的外形特点上进行了夸张、拟人等设计，使造型更为有趣，更加人性化，更能贴近人的生活。　四、设计方法1、教师演示人物与动物的卡通设计各一，学生观摩感受夸张与拟人方法的运用。在此过程中学生口述介绍夸张与拟人——（1）夸张：可加强形象的娱乐性和幽默感。例如日本卡通人物采用的夸张方式是改变人体的正常比例，将身体缩小、五官放大或省略，以达到一种奇妙的滑稽感。（2）拟人：这种手法在卡通画中运用得最为广泛。象我国动画片《黑猫警长》、《雪孩子》、《蓝皮鼠和大脸猫》，美国迪斯尼动画片《米老鼠与唐老鸭》、《猫和老鼠》等，都是优秀的卡通片。它们的共同特点正是卡通形象拟人化。　　五、自我实践1、学生进行卡通形象设计练习，每人设计一个有趣的卡通形象。教师巡视指导。