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角色游戏:《过新春》
角色游戏:《过新春》
目的:
1、能根据已有的生活经验,模仿、再现生活。
2、感受新春的节日快乐
材料投放:
1、物质准备:幼儿自制的饺子、鱼、鸡蛋、饼干、人民币、红纸包、喜糖
、水果等
2、经验准备:让家长和幼儿一起回忆自己是怎么过春节的,并把它画出来
或说出来。
指导要点:
1、谈话:你是怎么过春节的?
2、幼儿分组游戏,师帮助幼儿协商分配好角色。
3、师以游戏者的身份,指导幼儿每组间的成员可以相互串门。引导幼儿引发新的游戏内容。比如:观看年三十的联欢晚会(一部分幼儿充当演员,表演节目,一部分幼儿当观众。并引导幼儿讨论:如何布置舞台?
4、表扬在活动中和小伙伴配合默契、遵守规则的幼儿、玩得好的幼儿。
好吃的水果
活动目的:
通过了解水果的各种食法,丰富幼儿的生活经验。
在尝试做水果色拉和拼盘等的过程中,培养幼儿自主学习的能力及创新精神。
活动准备:
1. 水果色拉,水果拼盘和果汁
2. 各种水果,色拉
3. 榨汁机及其使用图示,盘子,小勺等
活动流程:
一. 品尝交流
1.秋天到了,水果真多,看看这几天我们班收集到的,都有些什么水果呢?你知道水果可以怎么吃?
2.今天,老师带来了一些好吃的东西,请小朋友来尝尝,一边尝一边把你吃到的东西讲给别人听。
3. 刚刚你吃到的是什么,好吃吗?以前这样吃过吗?知道这是怎么做出来的吗?
二. 操作尝试
向幼儿介绍周围的操作材料,鼓励幼儿动手试试,教师观察。
三. 集体讲评
1. 你做的是什么?你是怎么做的?
2. 重点讨论拼盘的做法:看上去怎么样?为什么很漂亮?(色彩和图案很美)
3. 师生共同小结:各种水果放在一起,加上色拉拌匀,就能做出水果色拉;用各种水果在盘中拼出美丽的
图案和色彩,就会让你觉得舍不得吃;把水果放进榨汁机里,开动开关,就会榨出新鲜又好味的果汁。
四. 再次探索
幼儿再次操作,教师观察并适当指导,主要关注水果拼盘。
五. 师生共享
1. 幼儿欣赏自己和伙伴的作品,并谈谈自己的操作过程。
2. 鼓励并表扬有创意的水果拼盘。
3. 互相品尝,体验成功的快乐。
(责任编辑:admin)
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