第三课 制作课程表（故县镇秦岭中学衡玉良）.doc

第三课 制作课程表 故县镇秦岭学校 衡玉良 第三课 制作课程表 故县镇秦岭学校 衡玉良 一、教材分析学生分析 已经熟悉了Word的基本操作。学生在日常学习生活中会用纸和笔绘制表格，让学生从学习生活中入手来寻找用计算机这样的媒介来制作表格的方法。这样的方法充分发挥学生自主学习的能力，主动参与学习和实践，提高学生的自学能力，从而培养学生对于信息的获取能力，以及分析信息和处理信息的能力。 、教学方法与教学手段 （一）教学方法： 学生的思维能力正处于由具体形象思维向抽象逻辑思维转化的阶段，他们思考问题时，仍需要感性材料的支持，因此本节课采用的教学方法主要是引导学生自主学习，进行有针对性的学习和，以学生观察、思考为基础，并让学生，从而使学生在主动学习、逐步的探究中获得新知识。 （二）教学手段：； （三）课时安排：1课时 教和学的过程 内容 教师活动 学生活动 认识课程表 1、2、 新课讲授 、1、表格的插入： 2、表格的编辑： 3、修饰边框：、表格 1、的编辑： 2、输入文字： “页面设置”对话框？ 问题2：怎样打开“边框和底纹”对话框？ 2、播放视频，展示页面设置的操作方法；为了得到适合大小的课程表，怎样设置页面的大小？ 3、对回答正确的学生给予肯定和表扬。 本节以课程表的制作为例学习表格的制作。 问题2：通过视频观看，你知道表格有哪些修饰？ 2、观看视频，自学表格制作给出制作方法：“艺术字”的操作过程？ 问题2：向单元格中输入内容，首先要进行什么操作？ 2、观看视频，展示填充表格的方法。（编辑艺术字，并通过操作展示艺术字的插入、大小调整、移动、浮于文字上方和竖排文字设置） 3、视频观看结束后，回答问题。 学生带着问题观看视频。 观看结束后，回答问题。 答：单击“表格” → 插入→ 表格 答：合并单元格、表格边框的修饰。 学生观看视频 对问题回答正确的学生给予表扬。 答:单击“插入” →“图片” →“艺术字” 答: 将插入光标移至相应的单元格 学生观看视频 对问题回答正确的学生给予表扬。 知识拓展 出示“知识收藏”知识点，强调表格选择的方法，小组合作探研有几种方法。 观看视频演示。 回答问题 学生自学 学生观看视频操作 回答表格选择的几种方法 课后：