兩性平等教育活動設計（三年級）.docVIP

單元名稱 設 計 者 適用階段 三年級 作品特色說明(含設計構想、設計目的、預期達成之教學目標、作品特色、學生的成果表現、評量方式等完整內容) 教學目標 1..珍愛自己，尊重他人。 教學資源與教具準備 片—。學習單。布偶—男、女各一。 設計理念與教材分析 本單元核心概念主要內容包括「」、「」等。 本單元透過發表、討論、角色扮演等教學活動，引導彼此對兩性性別生活的了解，並學習尊重彼此的性別生活，重新建立兩性平等的性別文化。 本單元教材架構為： （一）1. 認識的。 2.。 3. 尊重每個人的型態。 （二）1.認識服裝的功能。 2.了解。 3.學習在現代生活中，。 相關課程統整 一、可結合「健康與體育」學習領域相關單元其分段能力指標為： ?6-2-5 瞭解並培養健全的生活態度。 教學活動 活動說明 一、教學準備1.相關圖片—。 2.事先。 二、主要活動： ＊：片欣賞 …等等考量。 問題二：服裝的功能有那些？ 如：保護身體、標榜身份、裝飾美化、尋求認同…。 ＊＊設計理念流行裹小腳 ＊活動：P是個造型設計師。在為演藝人員服務之餘，小P也喜歡將創意展現在自己的裝扮上。小P說，夏天逛街前，一定要先換上寬鬆的裙子，讓自己穿著輕鬆的散步，是忙碌生活中最舒服享受的事。請畫出你想像中的小P，小P的頭髮是長的還是短的？臉部特徵、身材體型如何？ 綜合討論（一）：猜猜小P是男性或女性？依答案不同分成兩組討論小P為什麼是男性或女性。 第二節課結束 ＊活動： 皮膚色彩屬性：那一群色彩特別明顯地讓妳最為亮麗？ ( 春 ─淺的暖色：清新的黃綠、鮭魚色、亮金色… ( 夏 ─淺的冷色：粉綠、粉紅、銀灰、粉藍、灰藍… ( 秋 ─深的暖色：橄欖綠、橙色、金色、褐色、磚色… ( 冬 ─深的冷色：正綠、桃紅、銀灰、純黑、正藍…4分鐘 服裝秀競賽投票、頒獎與講評。 請學生分享經過本單元學習的心得與收穫。 老師歸納分享與討論的重點，欣賞並鼓勵學生的自我省察與熱誠分享。總結說明在生活中存在各種刻板印象與歧視現象，鼓勵學生常做省察、判斷，勇於挑戰既存的社會標準與現象，在生活中實踐自尊自信，落實人際間的尊重和包容。 第三節課結束 　 ◎ 情境布置 ? ◎ 兒童能認真欣賞。　 ◎ 請兒童就片中不同的生活型態發表。 　 　 　 ? ◎ 請兒童踴躍討論及發表 ◎◎ 兒童能認真欣賞。◎請兒童踴躍討論及發表 ◎ 　 ◎兒童能認真畫出想像中的小P。 ◎請兒童踴躍討論及發表 ◎◎ 兒童能認真◎ 請兒童踴躍討論及發表 ◎◎ 請兒童踴躍討論及發表 ◎◎小組分工首重個人能力與興趣，不受性別限制。 性別平等教育學習單 單元名稱 班級 年 班 姓名 　 活 動 內 容 P是個造型設計師。在為演藝人員服務之餘，小P也喜歡將創意展現在自己的裝扮上。小P說，夏天逛街前，一定要先換上寬鬆的裙子，讓自己穿著輕鬆有型的散步在街頭，是忙碌生活中最舒服享受的事。請你想像小P的得意妝扮，小P的頭髮是長的還是短的？身材體型如何？請你把小P畫出來。 ㄧ、你認為小P是男性或女性？為什麼？ 三、男性與女性可以如何穿出自信、穿出美？ 。 做我自己創意服裝秀小組計劃 ㄧ、評量辦法 與會老師與每一位同學都有一張選票單，於表演過程中紀錄每一組的優缺點，並於表演結束後將選票投給心目中最理想的組別，得票最多的組即獲頒該獎項！獎項計有： 最佳表演獎1名（表演內容最精彩之組別） 1名（突破性別限制、服飾創意搭配與應用） 1名（表演儀態自信出眾、落落大方） 1名（最能掌握服裝搭配要領，展現個人特質） 1名（仔細觀賞紀錄、適時營造氣氛與鼓勵他人） 1名（分工合作、表演流暢、默契最佳之組別） 請紀錄各組的表現（請以1-5分評量各組的表現，並做簡要的文字紀錄。） 表演 創意 儀態 造型 觀眾 團體 文字紀錄特色與優點 1 2 3 4 5 6 做我自己創意服裝秀投票單 請沿虛線分別撕下，並投入各組票箱，以利計票。 最佳表演 得獎組別 最佳造型 得獎組別 最佳創意 得獎組別 最佳觀眾 得獎組別 最佳儀態 得獎組別 最佳團隊 得獎組別