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2011-2012学年度第一学期 幼儿园教师个人工作计划 木兰县教育局幼教中心 董秀颖 2011年9月 2011-2012学年度第一学期 幼儿园教师个人工作计划 　　新的学期已进入正轨，通过领导传达本学期的工作重点以及具体安排，使我有了明确的工作目标，以至更清晰地朝着计划去实施。并以饱满的精神状态投入到每日工作中，一如既往的勤勤恳恳，不计回报的体现自身的有利价值，服务于每位幼儿、每位家长。并将在工作中超越自我，为了保质保量的做好各项教育教学工作，促进幼儿身心各方面的健康发展，根据幼儿园工作计划，结合本班的实际情况，这学期，我将从以下几个方面开展工作： 　　一、良好环境的创设 　　1、卫生环境 三位老师、保育员共同维护班级卫生，给幼儿创造一个良好的生活和学习环境。创设安全舒适的幼儿活动环境。随时随地检查教室内外的活动场地的安全状况，发现问题，妥善处理，将不安全因素降低到最低限度 2、教学环境 　　本学期我担任了“礼仪”课，幼儿的注意力不易集中，容易分散，为了幼儿能在轻松、愉悦的环境氛围下学习，没有压力地“玩”着学，激发他们学礼仪的积极性和潜力，我将运用多种方法吸引孩子的注意力，贯彻更多游戏、歌曲、故事等形式，让幼儿融入其中，进而启发他们的学习兴趣。 　　二、教育观念的创新 　　新时代的教师更要学会创新，教师只有不断地改进自己的工作，不断地尝试新的教学方式和教学风格，能够试图从不同的角度去发现问题，解决问题。不断爱护和培养学生的好奇心、求知欲，保护学生的探索精神、创新思维，为孩子们提供更广阔的自主探究空间。 　　1、品德教育方面 　　加强幼儿的常规培养。通过晨间谈话、离班前谈话等，向幼儿讲清常规、要求，并采用多种形式对幼儿进行训练，严格检查常规执行情况，逐步培养幼儿能遵守各项规则。加强对游戏的指导，在游戏中培养幼儿之间的友爱精神。 　　2、智育方面 　　多开展智力游戏，发展幼儿的观察力和思维能力。鼓励幼儿多观察季节变化及周围人、事、物等。通过观察，使幼儿加深对日常事物的认识。积极开展分享阅读课题研究活动，以促进幼儿全面的发展。为幼小衔接做好过渡，抓好幼儿识字、礼仪教学，促进孩子身心和谐发展。 　　三、努力提高自己的专业素质修养 1、认真对待工作中的每一件事，尽自己最大的能力完成到最好 我觉得幼儿园无小事，教师要认真对待每一件细微的“小事”，这是教师责任心的体现。尊重孩子、走进孩子，在活动中学习观察幼儿的一言一行，及对事物的反应、行为态度、学习状况，并进行一些记录，提高自身的观察、记录技能。 2、积极学习，完成角色转变 本人虽在小学教育阵营里和学生打交道十余年了，但现在却是幼儿教育的一名新兵，有太多太多我不知道、不熟悉、没掌握的教育教学技能，对幼儿教育规律也没有经过系统的学习，幼儿教育的基本素养也存在许多短板，在工作中面临着许多的难题。因此我将虚心向各位园长、各位老师学习，取长补短，学习在工作中发现问题、反思自己的教学，及时记录教育教学中的困难及相关资料的收集和反思。认真做好日志和摘抄笔记，积累自己一些学习或工作上的经验；同时利用一切可利用的时间和机会，学习幼儿教育的方法、技能，主动关心国内外学前教育信息和专业理论。通过多种途径：幼教刊物、幼儿舞蹈光盘、多媒体技术、观摩、听讲座等，吸取教育学科的新知识、新技能，尽快完成角色的转变。 　　四、积极做好家长工作 　　家长是我们教育事业的合作人，是教育责任的分担者，是一份宝贵的教育资源。我们用细致入微的工作态度赢得了家长们的信任和支持。我们还将一如既往地做好如下工作： 　　1、热情接待家长，不定期地与家长联系，共同协商育儿经验。，同时认真收集家长反馈意见，虚心采纳合理建议 　　2、积极邀请家长参与教学活动及各类大型活动。 　　3、如遇特殊情况及时向家长汇报或保持电话联系，如有生病未返园的幼儿，坚持电话追踪问候。 　　4、邀请家长积极参与到教学活动中去，与教师共同商讨、策划教育计划。 5、结合各种方式向家长了解幼儿在家的情况，同时向家长反馈幼儿在园的生活学习情况，促进幼儿之间及家园之间的交往与交流。 　幼儿园的工作虽然很琐碎，但我们坚信，只要我们努力，我们一定可以出色地完成任务，并用我们浓浓的爱心、耐心和责任心，换取每个家长的放心。 董秀颖 2011年9月 4