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鸟的天堂补充资料
《鸟的天堂》补充资料??
2009-11-17 06:58:37|??分类: 学习资料 |??标签: |字号大中小?订阅
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学生作品:
《鸟儿想对大树说……》 ???????????????????????????????
?你就像那一池清水,??????????????????????????????????????
不能没有鱼儿的衬托。???????????????????
我就是那池里的鱼,????????????? ???????????????
总不能离开水而生活。??????????????????????????
鱼水本是一家人,??????????????????????????????
团结互助乐融融。??????????????????????????????
????????????????
??《相得益彰》
这是小鸟的天堂,
这是南国的榕树。
树上枝叶的繁茂,
叽叽喳喳的热闹。
榕树脚下的小岛,
簇簇树影拥抱,
碧波荡漾的绿色,
清脆动听的歌声,
相得益彰。
?
?《好邻居》
鸟儿,树儿
是一对好邻居。
?当骄阳炙烤着大地,
树儿张开双臂遮阳。
当暴雨无情袭来,
树儿挺直身躯阻挡。
?当树儿闲得无聊,
鸟儿用宛转的曲子为他解闷。
当树儿生病时,
鸟儿主动当起了医生。
????《鸟的天堂》
鸟儿是大树的彩旗,
把大树打扮得分外美丽。
大树是鸟儿的天堂,
让鸟儿快乐地成长。
?
鸟儿在树上欢快地歌唱,
大树在歌声中幸福成长。
大树长得枝繁叶茂,
让鸟儿在树枝间安巢。
?
树和鸟融合在一起,
永不分离。
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《小鸟之歌》(根据《我是一只鱼》改编)??????
需要你,我是一只鸟,????????????????????????????????
树上的绿叶,给我新空气和生命力。
没有你,像离开水的鱼,
快要活不下去,不能在你周围飞来飞去。
(独白)大树,你是我们美好的家园,
这是我对你而唱的心灵之歌,
歌里有我对你无比的感激,
大家以后不要分你我,
一起快乐地生活。
????????????
?? 《鸟的天堂》导游词
尊敬的游客们:
你们好,欢迎你们来到鸟的天堂,我是你们的导游,我将带领你们游览鸟的天堂美景。
大家现在所看到的河中心是否感觉像一只大乌龟呢?其实那并不是只乌龟。而是一棵大榕树,这棵榕树的树叶茂密,枝干粗大。这棵榕树为人们的生活带来了许多方便,不论春秋,它总把人们放在首位,春季,它为人们挡雨;夏季,它为人们遮荫;秋季,它是值得人们观赏的一处美景;冬季,它又为人们遮风。它真是一棵敬忠职守的好榕树啊!
你们听见了吗?到处都是鸟声,听,那悦耳的歌声在四面八方传出来,这真是名副其实的“鸟的天堂”啊!这里是鸟的大家庭。你们看见了吗?一只翠鸟正在一枝苇杆上等着小鱼浮出水面呢!你们知道吗?这里的鸟真多不胜数啊:麻雀.画眉鸟.啄木鸟.灰雀.杜鹃鸟.白鹭.夜莺等等的鸟,听见了吗?现在啊,所有的鸟正在“叽叽喳喳”地举行大合唱呢!在这里,它们搭窝建巢,在这“天堂”尽情享受幸福,感受快乐,领悟自由,尽情翱翔。
不知不觉间,大家是否已沉醉在这美丽的景色当中?随着时间的流逝,我们将要离开了,虽然仍有不舍,但我希望各位团友能够用心感受这一切的美好,接下来迎接我们的是新的一天,新的景观。
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静态描写与动态描写:
一、生:以前我们学习了“抓住事物的特点,就能把文章写得具体生动”,今天我们为什么又要学习静态和动态呢?
师:这个问题提得很好,说明你把新知识和旧知识联系到一起了。我们首先要明确,事物的静态和动态与事物的特点有什么联系,谁能说一说?
生:静态和动态就是事物的特点。
师:对!我们过去虽然不知道静态和动态,但是抓住了事物的特点,实际上就是注意了事务的静态和动态。因此,我们写出来的文章也有很多是生动感人的,只不过我们不知道那是事物的静态和动态。今天通过学习,我们知道了静态和动态就是事物的特点。
以后观察事物时,我们就要有意识地去观察事物的静态和动态。这样写出来的文章,一定会更加生动感人。
二、指导学生联系自己的读写实践,加深体会
师:同学们评论得很好,下面请大家结合自己平日读书或作文中的具体例子谈谈收获或体会。
生:我写公园的樱花时,光写了花的美丽,没有写樱花是怎样落下来的。第二次我修改时,写上了樱花落下来的时候的动态,这样写就比较生动了。
师:谈得很好,谁再讲一讲?
生:《火烧云》一课中,这样写的:“一会儿,天空出现一匹马,马头向南,马尾向西。马是跪着的,像是在等着有人骑到它背上,它才站起来似的。”这是静态的描写。“过了两三秒钟,那匹马大起来了,马腿伸开了,马脖子也长了,一条马尾巴可不见了。看的人正在寻找马尾巴,那匹马就变模糊了。”这是动态的描写,这样一静
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