鸟的天堂补充资料.doc

《鸟的天堂》补充资料?? 2009-11-17 06:58:37|??分类： 学习资料 |??标签： |字号大中小?订阅 ? 学生作品： 《鸟儿想对大树说……》 ??????????????????????????????? ?你就像那一池清水，?????????????????????????????????????? 不能没有鱼儿的衬托。??????????????????? 我就是那池里的鱼，????????????? ??????????????? 总不能离开水而生活。?????????????????????????? 鱼水本是一家人，?????????????????????????????? 团结互助乐融融。?????????????????????????????? ???????????????? ??《相得益彰》 这是小鸟的天堂， 这是南国的榕树。 树上枝叶的繁茂， 叽叽喳喳的热闹。 榕树脚下的小岛， 簇簇树影拥抱， 碧波荡漾的绿色， 清脆动听的歌声， 相得益彰。 ? ?《好邻居》 鸟儿，树儿 是一对好邻居。 ?当骄阳炙烤着大地， 树儿张开双臂遮阳。 当暴雨无情袭来， 树儿挺直身躯阻挡。 ?当树儿闲得无聊， 鸟儿用宛转的曲子为他解闷。 当树儿生病时， 鸟儿主动当起了医生。 ????《鸟的天堂》 鸟儿是大树的彩旗， 把大树打扮得分外美丽。 大树是鸟儿的天堂， 让鸟儿快乐地成长。 ? 鸟儿在树上欢快地歌唱， 大树在歌声中幸福成长。 大树长得枝繁叶茂， 让鸟儿在树枝间安巢。 ? 树和鸟融合在一起， 永不分离。 ? 《小鸟之歌》（根据《我是一只鱼》改编）?????? 需要你，我是一只鸟，???????????????????????????????? 树上的绿叶，给我新空气和生命力。 没有你，像离开水的鱼， 快要活不下去，不能在你周围飞来飞去。 （独白）大树，你是我们美好的家园， 这是我对你而唱的心灵之歌， 歌里有我对你无比的感激， 大家以后不要分你我， 一起快乐地生活。 ???????????? ?? 《鸟的天堂》导游词 　　尊敬的游客们： 　　你们好，欢迎你们来到鸟的天堂，我是你们的导游，我将带领你们游览鸟的天堂美景。 　　大家现在所看到的河中心是否感觉像一只大乌龟呢？其实那并不是只乌龟。而是一棵大榕树，这棵榕树的树叶茂密，枝干粗大。这棵榕树为人们的生活带来了许多方便，不论春秋，它总把人们放在首位，春季，它为人们挡雨；夏季，它为人们遮荫；秋季，它是值得人们观赏的一处美景；冬季，它又为人们遮风。它真是一棵敬忠职守的好榕树啊！ 　　你们听见了吗？到处都是鸟声，听，那悦耳的歌声在四面八方传出来，这真是名副其实的“鸟的天堂”啊！这里是鸟的大家庭。你们看见了吗？一只翠鸟正在一枝苇杆上等着小鱼浮出水面呢！你们知道吗？这里的鸟真多不胜数啊：麻雀.画眉鸟.啄木鸟.灰雀.杜鹃鸟.白鹭.夜莺等等的鸟，听见了吗？现在啊，所有的鸟正在“叽叽喳喳”地举行大合唱呢！在这里，它们搭窝建巢，在这“天堂”尽情享受幸福，感受快乐，领悟自由，尽情翱翔。 不知不觉间，大家是否已沉醉在这美丽的景色当中？随着时间的流逝，我们将要离开了，虽然仍有不舍，但我希望各位团友能够用心感受这一切的美好，接下来迎接我们的是新的一天，新的景观。 ? 静态描写与动态描写： 一、生：以前我们学习了“抓住事物的特点，就能把文章写得具体生动”，今天我们为什么又要学习静态和动态呢? 师：这个问题提得很好，说明你把新知识和旧知识联系到一起了。我们首先要明确，事物的静态和动态与事物的特点有什么联系，谁能说一说? 生：静态和动态就是事物的特点。 师：对!我们过去虽然不知道静态和动态，但是抓住了事物的特点，实际上就是注意了事务的静态和动态。因此，我们写出来的文章也有很多是生动感人的，只不过我们不知道那是事物的静态和动态。今天通过学习，我们知道了静态和动态就是事物的特点。 以后观察事物时，我们就要有意识地去观察事物的静态和动态。这样写出来的文章，一定会更加生动感人。 二、指导学生联系自己的读写实践，加深体会 师：同学们评论得很好，下面请大家结合自己平日读书或作文中的具体例子谈谈收获或体会。 生：我写公园的樱花时，光写了花的美丽，没有写樱花是怎样落下来的。第二次我修改时，写上了樱花落下来的时候的动态，这样写就比较生动了。 师：谈得很好，谁再讲一讲? 生：《火烧云》一课中，这样写的：“一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像是在等着有人骑到它背上，它才站起来似的。”这是静态的描写。“过了两三秒钟，那匹马大起来了，马腿伸开了，马脖子也长了，一条马尾巴可不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马就变模糊了。”这是动态的描写，这样一静