中等职业学校化学教学大纲介绍 [课件].ppt

中等职业教育课程改革国家规划新教材化 学江苏畜牧兽医职业技术学院 张 龙二○○九年八月 编写依据——教育部新颁大纲 根据大纲的要求，教学内容由基础模块＋职业模块组成，由此形成高教版化学全套4种主教材（7月供书）、6种教材（8月供书）及1种附光盘的教参（8月底供书）。 + 编写依据——教育部新颁大纲 根据大纲，教学时数分别为 化学（通用类）—— 学时 化学（医药卫生类）—— 学时 化学（农林牧渔类）—— 学时 化学（加工制造类）—— 学时 编写依据——教育部新颁大纲 ——教材内容的选择应符合教学大纲的规定，体现课程教学目标的要求，并与教学时数相匹配。 ——教材编写体现职业教育的特色，坚持以学生为中心，淡化学科体系，精选教材内容，注重理论与学生生活、生产实践相结合，恰当反映新知识、新技术、新工艺和新材料，体现教材的实用性、适用性和先进性。 编写依据——教育部新颁大纲 ——在教材结构上，符合中等职业学校学生的认知特点、心理特征和技能形成规律；在教材形式上，符合中等职业学校学生的阅读心理和阅读习惯，图文并茂。 编写依据——教育部新颁大纲 ——教材为不同地区、不同专业和不同程度的学生提高自主获得知识、应用知识能力提供选择的空间，满足不同学生发展的需要，体现教材的弹性。 编写依据——教育部新颁大纲 ——努力提供多介质、多媒体、满足不同教学需求的教材及数字化教学资源，为教师教学和学生学习提供比较全面的支持。 教材特点及配套教辅 化学（通用类） ◎主要内容◎ ○ 物质的结构及变化 ○ 溶液和弱电解质的解离平衡 ○ 重要的非金属及其化合物 ○ 重要的金属及其化合物 ○ 最简单的一类有机物——烃 ○ 烃的含氧衍生物 ○ 生命中的基础营养物质 ○ 有机高分子化合物 教材特点及配套教辅 化学（通用类） ◎教材特点◎ ○ 体现职教特色，精选教材内容 ○ 贴近生活、生产，突出应用 ○ 栏目丰富，趣味性、可读性强 ○ 图文并茂，浅显易懂 讲述“塑料”—— “白色污染”，“限塑令” 讲述“乙烯的聚合反应”——不粘锅内涂层是聚四氟乙烯； 讲述“甲烷”——“西气东输工程”， 农村可再生能源； 讲到“富集在海水中的元素—氯”时，——漂白粉与漂粉 精，“加碘食盐” 讲述“烷烃的同系物”——“祥云火炬的燃料” 讲到“乙醇的氧化反应”—— 司机饮酒的判定：饮酒驾车和 醉酒驾车 ——交流与研讨 ——观察与思考 ——实践活动 教学情境的创设 1—通过化学史话，创设教学情境 2—通过猜谜语，创设教学情境 3—通过生活实例，创设教学情境 4—通过化学实验，创设教学情境 5—通过实践活动，创设教学情境 6—通过展示图片，创设教学情境 7—通过多媒体，创设教学情境 8—通过问题，创设教学情境 化学（通用类）配套教学用书 《化学实验与实践活动》 《化学实验与实践活动》 一、化学实验的目的和要求 二、化学实验规则 三、化学实验室安全规则 四、实验室意外事故的处理 五、化学实验常用仪器 《化学实验与实践活动》 一、化学实验基本操作 二、一定物质的量浓度 溶液的配制技术 三、溶液的稀释技术 四、溶液pH的测定技术 《化学实验与实践活动》 一、同周期元素性质的递变规律 二、影响化学反应速率和化学平衡的主要因素 三、几种未知物质的鉴别 四、肥皂的制备 《化学实验与实践活