20送小蚂蚁回家(教案).docVIP

23.送小蚂蚁回家 设计者：卢湾区第一中心小学 陈芸 教学设计 教学目标： 能借助汉语拼音正确认读“蚂、蚁、静、莲、闭、感、激、萤、笼、坛”等10个生字，在田字格中正确书写和记忆“静、莲、闭、萤、坛”等5个字。 正确朗读课文，做到不加字，不漏字，按标点停顿，并能在理解的基础上读好小动物间对话中的感叹句和问句。 懂得伙伴有困难时，应尽自己的能力帮助伙伴的道理。 教学重点和难点： 正确朗读课文，能根据提示读出感叹句和问句的不同语气 懂得尽管自己能力有限，但也能帮助别人的道理。 教学时间：一课时 教学过程： 揭示课题： 老师给大家念一首儿歌，好吗？（出示儿歌） 一二三，三二一， 三只蚂蚁来背米。 嘿哟呵，嘿哟呵， 回到家里数米粒。 你一粒，我一粒， 还有一粒在哪里？ 蚂蚁弟弟笑嘻嘻， 还有一粒在我的肚子里。 你们觉得这首儿歌中的小蚂蚁可爱吗？ 学习生字：蚂 蚁 你还知道哪些虫字旁的字？ 我们今天学习的课文讲的也是小蚂蚁的故事 揭示课题：送小蚂蚁回家 齐读课题。 说明： 开头用一首有趣的儿歌引入，立刻将学生带入了奇妙的童话世界中，并同时引出了本文的生字“蚂蚁”。虫字旁是学生熟悉的部首，而且“蚂蚁”两字又是形声字，因此对于学生来说，识记不是难点。可利用这两个字拓展其它虫字旁以及虫字底的字。但要注意，本环节的时间应控制在3分钟左右。 5.读了课题，你有什么问题吗？ 交流，出示