物理二轮复习试题第1部分专题6第1讲.ppt

第1讲　力学实验 1.实验原理 (1)由纸带判断物体做匀变速运动的方法 如图6－1－1所示，0、1、2…为时间间隔相等的各计数点，x1、x2、x3…为相邻两计数点间的距离，若Δx＝x2－x1＝x3－x2＝x4－x3＝C(常量)，即若两连续相等的时间间隔内的位移之差为恒量，则与纸带相连的物体的运动为匀变速运动． 2．注意事项 (1)在实验的过程中，要重复三次，打三条纸带，然后再从三条中选一条比较理想的纸带，舍掉开始比较密集的点，在后面便于测量的地方找一个开始点． (2)小车的加速度应适当大些，使相等时间内的位移较大，可以减小长度的测量误差． (3)要区别计时器打出的点与人为选取的计数点，一般地每隔4个点取1个计数点． 1.实验原理 如图6－1－3所示，弹簧受到拉力会伸长，平衡时弹簧产生的弹力和外力大小相等，这样弹力的大小可以通过测定外力而得出(可以用悬挂钩码的方法给弹簧施加拉力)；弹簧的伸长可用直尺测出．多测几组数据，用列表或作图的方法探索出弹力和弹簧伸长的定量关系． 2．注意事项 (1)拉力不能过大，以免弹簧超出其弹性限度． (2)实验中用弹簧的伸长而不用弹簧的总长，若用弹簧总长得到的不是正比例函数，关系较为复杂． (3)本实验可用列表法、图象法、函数法来处理实验数据，最好用图象法，图象法形象、直观． (4)拟合曲线时，不要连成“折线”而应尽量让坐标点大致分布在直线上或两侧． (3)图6－1－4是该同学根据表中数据作的图，纵轴是砝码的质量，横轴是弹簧长度与________的差值(填“L0”或“Lx”)． (4)由图可知弹簧的劲度系数为________N/m；通过图和表可知砝码盘的质量为________g．(结果保留两位有效数字，重力加速度取9.8 m/s2) 【解析】　(1)为保证弹簧的形变只由砝码和砝码盘的重力引起，所以弹簧轴线和刻度尺均应在竖直方向． (2)弹簧静止时，记录原长L0；表中的数据L3与其他数据有效位数不同，所以数据L3不规范，标准数据应读至cm位的后两位，最后一位应为估计值，精确至mm位，所以刻度尺的最小分度为1 mm. (3)由题图知所挂砝码质量为0时，x为0，所以x＝L－Lx. 【答案】　(1)竖直　(2)静止　L3　1 mm　(3)Lx (4)4.9　10 1.实验原理 (1)如图6－1－5所示，结点受三个共点力作用处于平衡状态，则F1与F2的合力必与橡皮条拉力平衡，改用一个拉力F′使结点仍到O点，则F′必与F1和F2的合力等效． (2)以F1和F2为邻边作平行四边形求出合力F，比较F′与F的大小和方向，以验证互成角度的两个力合成时的平行四边形定则． 2．注意事项 (1)本实验要注意两只弹簧测力计的选用，将两只弹簧测力计钩好后对拉，若两只弹簧测力计在拉的过程中读数相同，则可选，若不同，应另换，直至相同为止，使用时弹簧测力计应与板面平行． (2)只有分力与合力具有等效性时，它们才遵守平行四边形定则，所以本实验的关键是要控制好作用效果相同．即实验成败的关键是前后两次都要把结点拉到同一位置，并记好弹簧测力计读数及细绳套的方向． (3)作图时，应选择恰当的标度，作的图大一些便于观察． (1)用一个弹簧测力计将橡皮条的活动端仍拉至O点，这样做的目的是______________． (2)为尽可能减小实验误差，下列操作中正确的是________． A．弹簧秤、细绳、橡皮条都应与木板平行 B．两细绳必须等长 C．标记同一细绳方向的两点要远些 D．用两弹簧秤同时拉细绳时夹角应尽可能大 【解析】　(1)用一个弹簧测力计将橡皮条的活动端仍拉至O点，目的是让F与F1、F2的合力效果相同． (2)为了减小实验误差，弹簧秤、细绳、橡皮条都应与木板平行，标记同一细绳方向的两点要适当远些．故A、C正确． 【答案】　(1)见解析　(2)AC 1.实验原理 本实验共有F、m、a三个参量，探究加速度a与作用力F及物体的质量m的关系时，应用的方法是控制变量法，即先控制一个参量——小车的质量m不变，讨论a与F的关系，再控制小桶和砂的质量不变，即F不变，改变小车质量m，讨论a与m的关系． A．将长木板水平放置，让小车连着已经穿过打点计时器的纸带，给打点计时器通电，调节m的大小，使小车在砂和砂桶的牵引下运动，从打出的纸带判断小车是否做匀速运动 B．将长木板的一端垫起适当的高度，让小车连着已经穿过打点计时器的纸带，撤去砂和砂桶，给打点计时器通电，轻推小车，从打出的纸带判断小车是否做匀速运动 C．将长木板的一端垫起适当的高度，撤去纸带以及砂和砂桶，轻推小车，观察判断小车是否做匀速运动 (2)实验中要进行质量m和M的选取，以下最合理的一组是(　　) A．M＝200 g，m＝10 g、15 g、20 g、25 g、30 g、40 g B．M＝