建数字校园 创特色品牌.docVIP

　　建数字校园 创特色品牌～教育资源库 内容提要面对日益发展的高新技术为核心的知识经济时代的来临，如何建数字校园，创特色品牌？是各中小学面临的一个实际问题。我校主动抓住机遇，抢占制高点，迎接挑战，合理规划，努力发挥名校优势，以信息化带动教育现代化，以信息技术教育全面构建数字化校园，创建特色品牌，实现跨越式发展。一、 健全机制，抢占教育发展先机二、 改善环境，凸现学校文化内涵三、 激活资源，释放数字校园活力四、 更新观念，提高教师信息素养五、 追求卓越，创建名校特色品牌六、 示范一方，开放互动交流平台关键词：数字化校园 健全机制 改善环境 激活资源 更新观念 创建品牌 开放互动 面对日益发展的高新技术为核心的知识经济时代的来临，如何建数字校园，创特色品牌？是各中小学面临的一个实际问题。我校主动抓住机遇，抢占制高点，迎接挑战，合理规划，努力发挥名校优势，以信息化带动教育现代化，以信息技术教育全面构建数字化校园，创建特色品牌，实现跨越式发展。一、健全机制，抢占教育发展先机1、起步较早，管理完善“以人为本，强化管理”是应用现代教育技术最关键的一个环节。我校从九七年开起电脑课起就成立了现代教育技术实施的电教组，电教就已渗透到学校工作的各个领域。2003年3月，学校充实了电化教育领导机构，学校专门成立了现代教育技术领导小组，由校长任组长，其他行政人员，及两位电教教师任成员的现代信息教育小组。他们定期召开会议，全面规划，统筹协调全校信息化建设工作。学校还指定了既懂专业，责任心又强的教师管理主控室、微机房，并与各班主任签订了管理使用班级内部电脑的责任状，责任到人，有效地保障了硬件的正常使用。同时成立了由电教教师和学科教师共同组成现代教育技术活动小组，负责数字校园建设的具体组织实施。2、严格制度、保障运行学校还出台了一系列规章制度，《多媒体教室申报制度》、《多媒体光盘、音像的借阅制度》、《科研经费保障制度》、《课题研究鼓励制度》等，同时不断完善了其评价，激励机制，促使教师不断自觉地实施现代教育技术。学校不断加强对现代教育技术工作的常规管理，工作纳入学校学期工作计划、学科教学计划，期末写出工作总结，并经常对工作实施情况进行检查。计算机络教室和多媒体电教室等都建有完善的规章制度，并对使用情况进行了完整的记载；对软件资料实行标准化管理，注意设备的维修保养，做好病毒防治；络有专人管理，确保可靠、安全运行。学校将电教手段的应用纳入教师期末教学质量考核的范围。完善的制度，有力的措施，使学校的信息资源得到有效发挥，数字化校园蔚然兴起。二、改善环境，凸现学校文化内涵1、完善的硬件设施硬件设备是发展现代教育技术的物质基础和前提条件。近年来，我校不断加大现代教育技术装备的投入，一个以计算机辅助教学、办公自动化、数字校园文化为核心；以现代络技术为依托，技术先进、扩展性能强，覆盖全校各个办公室、教室的校园计算机络已经建成；多媒体课件制作，视频点播、电子阅览、校园办公管理等诸多功能正在学校上下发挥着巨大的作用。2间宽敞、实用的微机教室、187台已联电脑、2间多媒体教室、1间教师电子备课室设备齐全而又先进，为师生们开展教育信息技术活动创造了有利的条件。在硬件投入上，学校本着前瞻的思想，改革的思路，没有盲目地追求“高”、“大”、“全”，而是讲究科学规划，注重实际效益。在充分论证的基础上，学校采用“分层投入、逐步实施、稳中求进、进而求效”的操作策略，使资金利用率与教学效益达到完美的结合。在络上，在学校的每个班级都配备了电脑的基础上，分四步走，边上马边发挥效益。第一步：2002年，将已有的单机进行联，通过PDS光纤布线系统，超强性能的浪潮服务器，建立信息资源中心；第二步：2003年，校园进一步升级，接入LAN，联通至INTERET。第三步：2004年，学校将完成图书馆信息化建设，并拓宽课课程资源。第四步：2005年，学校站在INTERET发布，建立了一个沟通交流的新平台。2、丰富的软件资源我校十分重视软件的建设。一方面考虑教学软件的发展水平，社会提供的教学软件与教材的配套性，作好电教软件的征订工作，购置了“鹏博士”、“腾图”、”K”三套系统化的教育软件以及一大批爱国主义教育影片；另一方面学校还自行研发课件。学校已有很大部分教师学习了Powerpoint、Authorware等课件制作工具，能自行开发课件。他们自制的课件已经涉及各个年级、各个学科。多媒体资源库已经形成，它包括了教学录像带、VCD、多媒体光盘、录音带等。同时，我们还要求各年级组教师合理分工从互联上收集整理本年级、本学科所需的教学设计、相关图片、声音、视频等素材、CAI课件等资料，从而满足广大师生对资料信息的需求。教师们在教室里可通过VOD点播系统、FTP传输协议，进行多媒体辅助教学，查询各类信息。近年来，学校投入