由“网站实现”一章内容引发的对信息技术材的思考.doc

由《网站实现》一章内容引发的对信息技术教材的思考 摘要：本文通过对教育科学出版社出版的高中信息技术选修课本《网络技术应用》第四章《建立主题网站》教材内容的分析，并将江苏省现行信息技术教材与全国各地其他教材以及国外的信息技术教材对比研究，由此引出对当前信息技术教材的思考，提出了一些对教材建设，课程资源建设的意见和建议。 关键词：信息技术 教材建设 课程资源建设 教育科学出版社出版的高中信息技术选修课本《网络技术应用》第四章《建立主题网站》，这一章内容包括：规划网站，网站设计，网站实现，发布管理网站。这章内容从所处的位置来看，有着承上启下的作用。在学习这章内容前学生已经学习了因特网应用和因特网技术基础，本章内容开始学习网站规划，设计，制作，发布，通过这章内容的学习，学生能够建立起一个完整的网站，从而也为下一章学习动态网页做准备。 我觉得本章内容最重要的是第三小节网站的实现，这一小节要求学生了解网站设计实现的基本过程，熟练使用一种工具软件来建立网站和制作网页，完成主题网站主要网页的制作。虽然学习这一章内容的最终目标是每位学生能够使用一种网页制作工具来完成一个网站的制作，但是我觉得本小节的重点并不是对工具软件使用的讲解，因为在必修课中已经有网站制作的内容，大部分学生会使用一种工具软件来制作网站。从教科书内容上看，有关于网站制作的内容也并不是很多，也没有面面俱到。以FrontPage为例，书中只是提取制作网站中的几个关键步骤进行讲解，主要包括“建立站点”，“网页制作”和“建立超链接”。这三部分内容也有各自的重点。“建立站点”的重点是网站目录结构的设计，包括网页的命名，网页的保存位置等。通过文件——新建——站点，可新建网站站点，站点中有8个模板，选择合适的，并指定新站点的位置。这部分的内容要注意：首页必须命名为index.htm，站点的命名，一般不要使用中文，名字也不可过长。在建立新站点后，会自动新建两个文件夹，images文件夹和private文件夹，其中images文件夹是专门用来存放网站中图片的，在网站中使用到的图片必须保存在images文件夹中，否则可能会出现图片无法在网页中显示的问题。有关于图片的问题还有，在网络中搜索查找到跟主题相关的图片，必须以“图片另存为”的方法保存下来，然后用插入——图片的方式插入到网页的适当位置，切忌不能用复制粘贴的方法完成。在下载图片时，下载的图片一般不用默认的名字，防止以后查找某个图片时浪费大量的时间和精力，一定要有一套明确的命名规则。网页的命名也是一样。“网页制作”的重点是利用表格定位网页和使用模板。虽然框架网页也可用来定位网页，但使用表格比较简单易懂。“建立超链接”，超链接的内容很多，有些内容在书中没有涉及，可适当补充，比如图像映射。可将要补充的内容放在moodle教学平台上，让学生自学，提高学生主动探究学习的能力。在讲解时不要过多的关注一些技巧性的内容，教学重点应该放在培养学生适应技术发展的能力上，注意培养学生的思维方法，提高学生的信息素养。 下面我从实际的教学角度出发来谈谈对本小节内容的分析及处理。首先，在本小节内容新授前，我先对学生的相关知识，技能的掌握情况进行了摸底了解，先是简单的提了几个问题，让学生来作答，随后进行了一次小测验，让学生做了几个有关于FrontPage的习题，从摸底的情况来看，学生对FrontPage的掌握情况还算可以，大部分学生对必修课本中出现的知识和技能还能记得十之八九。这样由于学生具备相关的学习基础，所以在讲解过程中我只需简单的提取几个关键步骤讲解即可，主要让学生自己动手实践。在实际讲解中，我将事先做好的网站，以及在网络中出现的比较典型比较漂亮的网站展示给学生看，先引起学生对网站制作的兴趣，然后提出在今后的几节课中我们每位学生都将制作一个完整的网站，这个任务非常吸引学生，因为学生比较喜欢自己动手实践，而不是被动的听老师讲课。随后我提出每位学生可自行确定主题，这又是一个比较吸引人的话题，不是统一规定主题，这样能更好的激发学生的创作热情和创新精神。 然后在实际讲课过程中，我根据FrontPage中需要掌握的知识点，以事先做好的网站讲解相关内容，每节课花10-15分钟时间讲解几点内容，将大部分时间留给学生。根据这部分的知识点制定实践内容，要求学生根据自己网站的主题，将相关的实践要求，应用于自己的网站中，达到举一反三的效果。教师在学生制作的过程中，要不断的进行巡视，及时发现学生在制作网站过程中的情况，并对出现问题的学生进行及时的解答和辅导。课后教师一定要对学生所做的网页认真查看，可将部分优秀作品挑出，下节课展示给学生看，激发学生对网页制作的热情，同时要及时总结本次练习中所存在的问题及学生出现的典型错误，在下节课用简短的时间对存在的问题进行讲解和分析，让