高峰头镇初级中学团队建设计划.docVIP

高峰头镇初级中学团队建设方案 “全团带队”是党赋予共青团的光荣职责，是共青团事 业发展的客观需要。共青团员与少先队员年龄接近并相对成 熟，能更好地按少年儿童的特点开展工作，同时团在带队过 程中自身又能得到实践与锻炼。少先队事业还是整个党、团 事业的源头，共青团带领好少先队，少先队事业就能蓬勃发 展，共青团事业才能基础牢固，才能使党的事业始终保持生 机和活力。现根据我校的实际情况特制定相关计划和措施。 一、领导重视，健全团队组织，配齐班子人员。中学团委书记、大队辅导员以及相关人员参加会议，引起学校领导 和广大团队干部的重视。 加强领导班子建设，提高团队一体化的号召力。要 2、 加强领导班子建设，提高团队一体化的号召力。健全团队组织在坚持 “民主选举， 集中领导” 的原则和 “以 团建带队建，以队建促团建”的工作方法的基础上，构建了 一支务实求真、开拓创新的“初中队一体化”领导班子。 加强培训交流工作，深化团队一体化的认识。组织 3、加强培训交流工作，深化团队一体化的认识 全市初中的团干部、少先队辅导员进行业务交流培训，通过 学习日、培训班、交流观摩和“初中团队组织如何在素质教 育中发挥更大的作用”专题讨论会等多种形式加强对大、中 队辅导员培训，让他们深刻理解团队一体化对于推进学校各 项工作的重要性，掌握团队工作的基本知识。通过对团队干 部的培养，使之改进工作方式、提高工作能力、养成了勤奋 工作、务实求真、开拓创新、严于律己、率先示范的工作作 风，形成素质好、作风正、观念新、能力强、效率高的强有 力的团队领导班子，从而提高初中团队一体化组织的号召 力。 二、主题活动开展好，提高初中团队一体化的凝聚力。 主题活动开展好，提高初中团队一体化的凝聚力。 活动开展是学校团队组织的凝聚力所在。要组织广泛开 展适时新颖、丰富多样，适合青少年身心发展、满足青少年 需要的“文明成才”活动，提高初中团队一体化的凝聚力， 达到团队共兴的目的。可以利用团队纪念日、清明节、国庆 节等节假日，开展纪念团队组织成立学习座谈会、演讲赛、 看望慰问老团干等活动，从理论到实践，身体力行加强团队 意识教育。同时各校也可以结合全校中心工作或阶段性工作 重点，通过举行班队会（课） 、校园文化艺术节、讨论会等 活动，使团队思想更加深入人心。 三、团队队伍建设好，提高初中团队一体化的战斗力。 团队队伍建设好，提高初中团队一体化的战斗力。 初中团队一体化实践研究的目的在于通过寻找一种新的初中学生组织形式、培养一批全面发展的高素质的初中团 队员队伍。因此，采取切实有效的措施建立一支数量大、质 量精、作用强、素质高的初中团队员队伍是我们初中团队一 体化实践研究课题的中心任务，也是增强提高团队员队伍战 斗力的核心所在。 1、通过“争章推优”等系列教育活动，把好团组织发 展质量关、加强团员教育管理，培养一批高素质的初中团员 队伍。 小学里实施的 “雏鹰争章” 活动到中学阶段就变为 “争 章推优”活动了。这不仅是名称的改变，其实施方案也发生 了变化。各校按实际情况制定争章方案、争章目标和要求， 具体工作落实到各中队辅导员和大队委员手中。争章过程也 定为：定章、报章、争章、颁章四步工作。争章推优活动一 般在初一刚入学的第一学期，凡在第一学期争满所规定的章 数的，可以在下一学期进入“少年团校”学习。这是团队衔 接的一个重要组成部分。 2、通过高素质的团员队伍和团队干部，实施以团带队， 以团带班的“一帮一”活动。入团的目的不仅是要促进中学 团员的思想素质，更重要的是要带动一大批的要求积极上进 的学生也加入团组织。因此积极调动广大团员学生的积极 性，让中高年级的团员（或班级）与初一的学生（或班级） 结对，开展“一帮一”互助活动，通过学法指导、经验交流 等，帮助初一学生适应由小学升入初中的环境，调动他们向 团组织靠拢的积极性，同时也提高了团员的责任感和使命 感，服务引导帮助教育广大少先队员提高自身的综合素质。 3、通过开办“中学生团校” ，开展青少年“文明成才” 系列教育活动，加强青少年的队意识教育。初中有些队员随年龄增长不愿佩戴只有小孩子才愿意戴的红领巾，这在全国 各地都带有普遍性。针对这一情况，可以在初中实行团队组 织并存，少先队员佩徽章，继续参加少先队活动。同时，完 善并充分发挥中学生团校的作用，对队员进行团的基本知识 培训，并从中推荐优秀队员入团，团队员仍保留队籍，留队 带队，充当团代表的角色，体现以团带队的组织传统。通过 中学生团校和采取切实有效的激励机制等，帮助教育团队员 成长、成才，提高青少年素质。 四、活动阵地管理好，提高初中团队一体化的生命力。 活动阵地管理好，提高初中团队一体化的生命力。 活动开展是团队组织凝聚力的所在，而活动阵地选好、 建好、管好、用好是活动开展的有效保障，