版高考化学一轮复习课件 第3单元第1讲硫的转化（鲁科版）.pptVIP

第11讲 │ 考向互动探究 NH3、H2S、HI、HBr 变黑 钝化 　　【要点深化】 　　1．浓、稀硫酸的鉴别方法 第11讲 │ 考向互动探究 现象 浓硫酸 稀硫酸 物 理 性 质 加水 放出大量热 无明显现象 观状态 黏稠状液体 黏稠度较小 密度 用手掂分量：相同体积时，浓硫酸密度较大(1.84 g/mL)，质量大很多 稀硫酸密度较小，质量较轻 第11讲 │ 考向互动探究 现象 浓硫酸 稀硫酸 化学 性 质 铁片 因铁被钝化无明显现象 产生大量气泡 铜片(加热) 有气泡产生，溶液变蓝 无明显现象 白纸 立即变黑 无明显现象 胆矾 蓝色变为白色 无颜色变化 石蕊试 液(微热) 先变红然后红色消失 变红色 第11讲 │ 考向互动探究 第11讲 │ 考向互动探究 【典例精析】 　 例3　图11－3甲所示的是铜与浓硫酸反应的实验装置，该实验过程中会有二氧化硫气体放出，污染室内空气，严重地损害师生健康。为此某课外小组对此实验进行如图乙所示的改进，改进的实验操作简单、现象明显，并且几乎无二氧化硫气体泄漏。实验步骤如下： 　　　　　 第11讲 │ 考向互动探究 图11－3 　　①首先按装置图安装仪器，安装仪器时，在支管胶塞的铁丝钩上挂一片品红试纸。 　　②向试管中加入约10 mL的浓硫酸，加热(在加热浓硫酸时，将铜片向上提起，铜片先不要伸入浓硫酸中)，当加热至沸腾时，把铜片放下，使其完全浸入浓硫酸中，反应即刻发生。等不需要反应时停止加热并将铜片提起，离开浓硫酸，反应就停止了。回答下列问题： 　　(1)如图乙所示，铜片与沸腾的浓硫酸接触后可看到的现象有：____________； 　　(2)塑料袋的作用是_____________________； 第11讲 │ 考向互动探究 　　(3)为了防止反应结束后留在试管中的气体和塑料袋中的气体污染环境，可进行的操作是__________________； 　　相关的离子方程式是_________________。 　　[答案] 第11讲 │ 考向互动探究 　　[解析] 当铜片接触热浓硫酸时，有大量的白雾产生(白雾是由于二氧化硫气体与水结合形成亚硫酸小液滴的缘故)并沿支管喷在品红试纸上，使品红试纸的红色开始褪色，而且原来无色的硫酸溶液开始变蓝，当品红试纸完全褪成白色后，把铜片向上提，使其离开浓硫酸，反应马上停止。 　　[规律总结] 实验尾气处理方法：①易燃气体可以通过点燃方法除去；②尾气可以通过气囊法收集；③利用气体的性质，可以通过溶液吸收法防止排入室内。 第11讲 │ 考向互动探究 　　【备选理由】该题能够较全面的考查SO2的性质，可以作为SO2的强化题。 　　1．下列说法正确的是(　　) 　　A．SO2能使酸性KMnO4溶液迅速褪色 　　B．可以用澄清石灰水鉴别SO2和CO2 　　C．SO2可使品红溶液、溴水褪色，显示SO2的漂白性 　　D．少量SO2通过浓的CaCl2溶液能生成白色沉淀 第11讲 │ 备用习题 备用习题 　　[答案] Ａ 　　[解析] SO2中硫为＋4价，具有较强的还原性。在酸性条件下SO2能使KMnO4迅速被还原而褪色；SO2、CO2通入澄清的石灰水，均生成白色沉淀，气体过量沉淀消失；SO2可使品红溶液褪色，显示其漂白性，而使溴水褪色，显示还原性；SO2的水化物是H2SO3，H2SO3的酸性比盐酸弱，因此SO2不能与CaCl2溶液反应。 第11讲 │ 备用习题 　　【备选理由】本题可以作为硫酸性质的基础题使用。 　　2．根据下列化学反应和事实，说明反应利用了硫酸的什么性质，将表示性质的选项的字母填在各小题的横线上。 　　A．不挥发性　B．酸性　C．吸水性　D．脱水性 　　E．强氧化性　F．强酸性 　　(1)浓硫酸可作气体干燥剂________； 　　(2)蔗糖中加浓H2SO4产生“黑面包”现象________； 　　(3)2NaCl＋H2SO4(浓)　　　Na2SO4＋2HCl↑________； 　　(4)Zn＋H2SO4(稀)===ZnSO4＋H2↑________； 　 (5)Na2SO3＋H2SO4(稀)===Na2SO4＋SO2↑＋H2O___； 　　(6)Cu＋2H2SO4(浓)　　　CuSO4＋SO2↑＋2H2O_____。 　 第11讲 │ 备用习题 　[答案] (1)C　(2)D　(3)A、F　(4)B　(5)F　(6)B、E 　[解析] (1)用浓H2SO4来干燥气体是利用了浓H2SO4的吸 水性。 　(2)蔗糖中加浓H2SO4，由于浓H2SO4具有脱水性而使蔗糖“炭化”。 　(3)利用浓H2SO4的强酸性和不挥发性来制取挥发性的强酸。 　(4)利用稀H2SO4的酸性，与Zn反应制取H2。 　(5)因稀H2SO4的酸性