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怎样利用风箱模型建构风的成因的概念 通过学习“如何利用模型帮助学生掌握科学概念”课程，我对利用模型帮助学生建构科学概念有个更深的认识。下面谈一谈怎样利用风箱模型帮助学生建构风的成因的概念。 首先，我谈一下我对风箱模型的改进。原有的风箱模型是一个木质的箱子，箱子的前面是一块可以来回拉动的透明玻璃。箱子的上面出口的烟囱是一根短塑料管。以前实验时，时间并不长，塑料的烟囱就软了，变形了，歪了。学生观察后哈哈大笑，由于风箱前面的玻璃轨道透风，卫生香的烟很少，实验现象不明显，或者没有实验现象。后来，我制作了一个新型风箱。如下图： 新型风箱结构：箱体由镀锌铁板制成，前面的玻璃是固定的，整个箱体边缘和前面透明玻璃的边缘均用密封胶密封，进气口和出气口都有开关（上面的图示没有表示开关），红色的物体是电炉，绿色的长方形是细线悬挂的薄锡纸（薄锡纸要窄而长）。蓝色细线是两只温度计 实验方法： 1、打开进气口和出气口的开关，不接通电源，观察锡纸是否飘动，用两只温度计测量进气口、出气口处的温度。 2、打开进气口、出气口的开关，接通电源，使电炉工作；观察锡纸。同时用两只温度计测量进气口、出气口处的温度。 3、保持进气口打开，关闭出气口的开关，继续加热；观察锡纸是否飘动。 4、关闭进气口开关，出气口开关保持打开，继续加热；同时用两只温度计测量进气口、出气口处的温度。 5、再次打开进气口开关、出气口的开关保持打开，接通电源，使电炉工作；观察锡纸。同时用两只温度计测量进气口、出气口处的温度。 分析现象： 1、打开进气口和出气口的开关，不接通电源，电炉不工作，进气口、箱内、出气口的温度相同，锡纸不飘动，这说明没有风。 2、打开进气口、出气口的开关，接通电源，使电炉工作；锡纸在飘动。进气口温度低、出气口处的温度高。锡纸向里飘动，从这些现象能分析出什么？锡纸飘动这说明有风。锡纸向里飘说明风是由进气口进入的。出气口外温度高，说明有热空气出来。 3、关闭出气口的开关，继续加热，锡纸不飘动。进气口的温度逐渐增高，出气口外面的温度降低和室温差不多。通过这些现象，为什么会出现这种现象？你怎么解释？关闭出气口的开关，箱内的热空气出不来了。进气口的温度逐渐增高，说明箱内的空气温度在逐渐增高。锡纸没有飘动，说明没有风。 4、关闭进气口开关，出气口开关保持打开，继续加热，出气口的温度逐渐升高，锡纸不飘动。你对这种现象怎么解释？锡纸不飘动说明没有风。出气口的温度逐渐升高，说明有热空气出来，这可以用空气热胀冷缩来解释。 5、再次打开进气口的开关，出气口的开关保持打开，这时，锡纸迅速飘动。这种现象怎么解释？这说明只有在进气口和出气口都打开的情况下，空气经电炉加热，热空气从出气口跑出，冷空气从进气口进入补充过来，从而形成风。关闭出气口是防止热空气跑出，关闭进气口是防止空气进入，关闭进气口和关闭出气口都是组织空气的流动。结论：空气受热后会上升，周围的冷空气会补充过来，从而形成风。 知识迁移： 1、平时，我们点炉子时，先往炉子中放一些干劈柴，等劈柴燃烧很旺时，在放入蜂窝煤。干劈柴烧的正旺时，烟夹杂着灰尘沿着拔火桶儿直冲向炉子上边，同时有呼呼作响的风声。烟夹杂着灰尘为什么往上飞？ 2、蜂窝煤节煤炉的下边的阀门起什么作用？ 出 气口 进气口