北师大版三年级语文下册第2单元课程教学设计.docVIP

【课 题】：《古诗二首》 《绝句》 【课 型】：新授课 【课标定位】：初步掌握学习古诗的基本方法，能通过学习古诗中的重点字词，能弄清诗句的含义，同时初步学会利用想象，领会诗的意境，体会作者感情。 【教学目标】：1、通过理解字词句的意思，弄清诗句的含义，在解词理句的基础上能用自己的话说出全诗的大意，重点理解“含”字的妙用。 2、在学习古诗的过程中启发学生依据诗句展开想象，以画配诗，引导学生通过想象画面，领会诗的意境，从而体验诗人作诗时的欢快的心情。 3、有感情地背诵全诗。通过理解字词句的意思，弄清诗句的含义，在解词理句的基础上能用自己的话说出全诗的大意引导学生通过想象画面，领会诗的意境，从而体验诗人作诗时的欢快的心情同学们，我们知道唐代有两位著名诗人，一位享有“诗仙”的美称，是----李白，另一位则被称为“诗圣”，他是谁啊？----杜甫，杜甫的诗在唐代诗作中享有极高的声誉，今天我们就来学习杜甫写的一首绝句。［齐读课题］一、导语揭题，激发兴趣 1、导入：绝句是旧诗的一种体裁，每首四句，每句五个字的，就称五言绝句，每句七个字的就称七言绝句。这一首诗就是一首几言绝句？（七言绝句）这首七言绝句是杜甫在公元1200多年前，也就是公元前64年重返成都杜甫草堂时所作的《绝句四首》中的第三首。公元763年震憾唐王朝的“安史之乱”终于被平息，忧国忧民的杜甫听到这一消息，心境由沉闷变得开朗