四年级科学下册教案课件.docVIP

四年级科学上册教学计划 《科学》教材编写的指导思想、编写原则、以及主要特色在每一册的教师用书的前面都做了介绍，并且无论在哪一册上，内容都是一样的。老师们可以认真地看--看，仔细领会介绍的内容，并落实到平日的教学当中。在这里我就不一一细说了。我主要针对本册教材做简要概述:一、内容概述四年级主要围绕运动与变化这组统一概念，整合课程标准中科学探究、科学知识及科学态度、情感、价值观等方面的内容。本册围绕运动统整教学内容，以运动为主线，通过与运动有关的生命世界、物质世界、地球宇宙世界内容的学习，帮助学生开始意识到我们生活的世界是一个不断运动的世界，从而为下学期学习变化的世界奠定基础。共设计5个单元，19个课题。运动着的世界是全册的起始课，目的是激发学生对观察事物运动现象的兴趣，感受自然界多种运动形式的奇妙。动物的运动、位置与运动、力与运动、昼与夜4个单元从学生生活经验出发，分别整合课程标准中生命世界、物质世界、地球宇宙世界中有关运动的内容。动物的运动单元的目的是引导学生从多种途径观察并模仿动物运动的多种方式，逐渐养成坚持进行合理体育锻炼的习惯，能利用类比推理的方法分析动物身体结构与运动功能的联系，并鼓励学生大胆设计仿生产品。位置与运动单元通过学生亲历各种活动，能选择参照物，定性地描述一个给定物体的相对位置，认识地图图例，帮助学生判断物体的运动状态，并能利用简单工具测量物体运动过程中不同时刻所经过的距离，鼓励学生运用所学知识和技能解决实际生活中遇到的问题。在此基础上，学生进入力与运动单元的学习，开始探究力与运动的关系，体验各种力作用的不同结果，通过实验帮助学生意识到力能改变物体运动状态。昼与夜单元有助于学生了解人类认识地球形状的历史，探究一天中太阳运动的模式，测量记录一天中影子和温度的变化，激发学生关注昼夜变化对生物的影响。交通运输是本册的综合单元，选择与运动密切相关的交通工具和运输，鼓励学生对常见交通工具进行分类，通过搜集资料了解交通工具的发展史，体会到科学技术发展的重要性。同时鼓励学生大胆设计未来交通工具，以主人翁的精神分析生活中的交通问题，提出解决方案。“展示会”是本册的结束课，为学生提供展示、交流本学期学习成果的舞台。二、本册总目标●能根据已有的生活经验并通过观察和实验，对物体运动的形式和状态进行判断;能利用简单工具测量物体运动过程中位置和时间的变化，并能利用语言或图表描述解释物体位置与运动的关系;能通过亲历各种活动，设计实验方案，探究位置与运动、力与运动之间的关系;能将搜集到的资料制作成卡片。●能从自己的日常生活入手，对有关运动的现象、形式、状态等感兴趣;能提出自己最想研究的问题，并愿意与同学进行分工、合作，体验讨论与交流的乐趣;能实事求是地记录观察实验结果;能积极开动脑筋，大胆设计科技产品。●能发现动物不同的运动方式;能说出要确定一个物体的位置需要有参照物、方向和距离; 能说出常见地图的主要标识和功用;能举例说明各种力是怎样改变物体运动状态的;能概述人类对地球认识的历史;能说出地球在不停地自转，自转一周需要24小时;能举例说明昼夜变化对动植物的影响。●开始意识到我们生活的世界是不断运动的;愿意尝试运用所学知识和技能解决实际生活中遇到的问题;能以主人翁的精神和态度分析生活中的交通问题，并从保护环境等方面提出解决方案;能举例说明科学技术的发展在定位系统、交通与运输等日常生活方面发挥重要的作用。三、本册教材的特点1、以查阅资料、制作资料卡片为能力训练的重点。在19课里有12课中有资料卡片方面的要求，教会学生获取知识的方式方法。如P4问“通过哪些途径可以观察到动物的运动？”，有看电视、画报、动物卡片，上网、参观动物园、在家院子内外观察等很多途径的。2、引导学生从提出猜测或假设到验证或证实来进行科学探究。如课题《小吊车》、〈快与慢》、《动与静》、〈推与拉〉、《地球形状》、《昼夜与生物的行为》3、注重设计活动计划或方案的初步认识。有6个课题出现活动计划或方案的设计。《未来校园设计》、《设计仿生产品》、《我们的研究计划》（生物昼夜行）、《未来交通工具设计》、《设计山区农村交通运输方案》、《锻炼设计》。4、突出记录。资料卡片、表格、画图多；分类卡的表、运动记录表、报名表、设计表格记录每一种力、调查表等；温度变化曲线图、推想图、交通工具草图、回家路线图、广告词等。四、我教科学的经验体会1、教材把握要突出灵活应用。以前自然教材强调知识结构为线索，知识间的有机联系很弱，又对教学过程规定过死，教师也难依实际教学过程对教学内容作出适当的综合或调整；科学教材是弹性的和开放性的，便于教师从整体上把握知识结构及相互联系，便于教师按不同的主线或思路，设计与编排教学内容。充分利用各种教学资源，将其融入我们的科学教学里来；如：学校组织看〈白雪公主〉话剧，里面有哪些