WR格式论文底稿基于MALAB的信号与系统实验仿真系统的设计.docVIP

基于 MATLAB 的“信号与系统”实验仿真系统的设计 干玲，杜艳，刘晶晶 中国矿业大学信息与电气工程学院，江苏徐州（221008） E-mail：icebluecrystal@163.com 摘 要： 为了加强学生对“信号与系统”课程理论知识的掌握及提高其解决实际问题的能 力，同时给课堂教学添加活力，建立基于 MATLAB 的实验仿真系统。此实验仿真系统用 GUI 实现图形用户界面，以便于学生认识和操作。这使得利用计算机辅助完成该课程相关分 析的可视化建模及仿真调试成为可能。 关键词：矩阵实验室（MATLAB）；仿真系统；信号与系统 中图分类号：TP391 1．引 言 “信号与系统”是电子信息类本科学生一门重要的专业基础课、必修课，它一方面以 高等数学、工程数学及电路分析基础等课程为基础，同时又是相关专业后继的数字信号处理、 通信原理等专业课程的先修课程，在教学环节中起着承上启下的作用。但长期以来，由于该 课程本身的特点及教学方法和手段的单一，该课程却一直处于教难、学亦难的情况中[1]。 本文提出基于 MATLAB 的“信号与系统”实验仿真系统的建立方法，通过 MATLAB 实现图形用户界面，来对“信号与系统”中时域、频域和复频域的内容仿真并显示其可视化 结果，使我们从繁杂的数学运算分析中解脱。 该实验系统可以应用到“信号与系统”课程实验的仿真，具有结构简单，功能易于实现， 成本相对低廉等优点，所以本系统在现实教与学中还是有一定的存在价值与意义的。 2.“信号与系统”课程教学存在的问题 我们知道“信号与系统”课程是一门重要的基础课程，在教学中起着承上启下的作用。 但是，因为该课程自身的特点，在教学中一直存在着一系列问题。 首先，“信号与系统”课程概念抽象、数学含量大。很多概念同学都不能够很好的去理 解，这样在解题时去会出现问题。如果学生的数学基本功不够扎实，这门课程在学习时会比 较费劲。即使是基本功比较好的，在学习这门课时也会花费很多的时间在手工运算上。 其次，现在该课程教学时多采用PPT，但是这其中有许多公式，老师为了便于同学理解， 往往要进行大量的推导，还是会采用板书的形式。这样一节课下来，可能只进行了几个公式 地推导。同时，一些比较重要的图形、结果不能够直观地显示出来，教学缺乏活力。 再者，教学过程中偏重于理论，缺乏实践，容易造成理论与实践的分离。学生只是单纯 的知道某个公式，推导、计算某个式子，学习很被动，一贯地去接受老师“填鸭式”的教学， 这样就起不到“教学相长”的作用，也不能够提高学生的综合能力。 最后，教材内容偏重理论，相关理论的最新应用实例介绍不够[2]。 基于以上原因，该课程的教学需要借助于软件来辅助完成。从而，帮助学生完成数值计 算、信号分析的可视化建模及其仿真调试等。 3.MATLAB简介 MATLAB 是 Mathworks 公司于 1982 年推出的一套高性能的数值计算和可视化软件，经  过 20 多年的发展和各个领域的专家的共同努力，如今它被誉为“站在巨人肩上”的工具。 MATLAB 是一种高级语言并且有着交互式环境，这要比用传统的编程语言如 C，C++，Fortran 执行速度更快。它是国际上公认的优秀科技应用软件，它具有高效的数值计算及符号计算功 能，完备的图形处理功能，还有功能丰富的应用工具箱，并且易于学习和掌握[3]。MATLAB 的出现，使利用计算机辅助学生完成“信号与系统”课程的数值计算、信号与系统分析的可 视化建模及仿真调试成为可能。将 MATLAB 语言应用到信号与系统课程中，可以直观地理 解和领会教材中抽象的内容，并且提高了应用软件进行编程的能力。 MATLAB 6.x 引入了 MATLAB 桌面，可以用来管理各种窗口，有助于提高工作效率， 消除了各种版本中文编辑器的差异，提高运算速度。GUI 制作工具得到了极大的改进和扩展 补充，使得图像制作更加简便，图像质量也有很大提高。 正是基于以上原因，选用了 MATLAB 及其 GUI 作为“信号与系统”实验仿真系统的开 发平台。通过人机交互图形化用户界面设计即利用 MATLAB 提供的 GUI 设计工具设计出菜 单化、控件式的人机交互界面。 4.基于MATLAB的图形用户界面设计 4.1 GUI简介 GUI 是 Graphical User Interface 的简称，即图形用户界面，准确来说 GUI 就是屏幕产品 的视觉体验和互动操作部分，它在 MATLAB 程序设计中有着重要的作用。所谓 GUI 程序设 计，简单地说是使应用程序具有图形用户界面，使操作更人性化，减轻使用者的认知负担， 使其更适合用户的操作需求。 GUI 图形用户界面通常是由文字、按钮、坐标系、光标等构成，可以创建图形用户界面 菜单和图形用户界面组件右击快