学前儿童艺术教第11次课演示文稿.pptVIP

单元三： 学前儿童韵律活动的设计与指导 一、学前儿童动作水平发展特点 1.小班 2.中班 3.大班 二、各年龄班韵律活动的教学要求 1、幼儿园韵律活动的总要求 2、各年龄班韵律活动的具体要求 小班 大班 中班 三、韵律活动的教育内容与组织 1. 学 前 儿 童 节 奏 活 动 语言节奏 人名 儿歌 水果、动物 人体动作节奏 节奏读谱 三、韵律活动的教育内容与组织 2. 律 动 与 舞 蹈 律动 舞蹈 基本动作 常用模仿动作 律动的音乐要求 常见的舞蹈形式 舞蹈教材的选编原则 舞蹈教学的一般方法 舞蹈教学的步骤和方法 三、韵律活动的教育内容与组织 3、歌表演 4、音乐游戏 按游戏内容和主题分 按游戏形式分 有主题 无主题 歌舞 表演 听辨反应 四、韵律活动教学注意事项 1. 培 养 音 乐 感 受 力 想 象 力 创 造 力 2. 重 视 对 儿 童 兴 趣 的 培 养 3. 重 视 基 本 动 作 练 习 4. 处 理 好 教 与 学 的 关 系 5. 精 讲 多 练 动 静 交 替 6. 示 范 、 加 强 个 别 辅 导 韵律活动案例《找小猫》小班 歌表演案例《幼儿园里好事多》大班 韵律活动案例《包饺子》中班 案例评析 韵律活动案例《玩具的舞会》中班 阅读一 学前儿童韵律活动的目标 三维目标 年龄阶段目标 拓展阅读 认知