学前儿童艺术教育第3次课示文稿.pptVIP

第三课：学前儿童美术课程与 其他课程的统整（小班） 一、学前儿童美术课程与其他课程统整的原理 （一）生态式艺术教育及其基本特征 1、儿童发展的整合观 2、活动内容的综合观 3、活动过程的整体观 （二）学前儿童美术教育与其他教育的统整 二、统整学前儿童美术教育活动的基本思想 （一）统整反映了培养完整儿童的课程理念 （二）统整倡导回归生活世界的幼儿园生态式课程观 1、学前儿童生活是幼儿园美术课程统整的基础 2、学前儿童生活是幼儿园美术课程统整的源泉 三、学前儿童美术活动与其他领域课程统整 的内容与要求（以小班美术活动为例） （一）小班学前儿童艺术领域内部的统整 美术与音乐的统整 （二）小班学前儿童美术与其他四大领域的统整 美术与健康的统整 美术与语言的统整 美术与科学的统整 美术与社会的统整 教材中的案例评析 案例一 美术与音乐统整：《有趣的叫声》 案例二 美术与健康统整：《小动物做早操》 案例三 美术与语言统整：《树婆婆与鸟娃娃》 案例四 美术与科学统整：《饮料瓶变变变》 案例五 美术与社会统整：《小鸟的家》 教材外的精选案例评析 《送给妈妈的礼物》 《红树叶、黄树叶》 《颜色妙妙妙》 小班美术活动 活动目标 活动