南京大学经济实验教学中心建设汇报.docVIP

南开大学经济实验教学中心中期建设汇报 南开大学经济实验教学中心本着“以学科为基础，有效整合教育资源，建设以人才培养为核心，教学、科研、信息建设和社会服务相结合的实验教学中心”的建设理念，经过一年多的建设，逐步完善了实验中心的功能定位：人才培养、科学研究、学术交流、信息建设、社会服务和自我建设。在学校政策的支持下，通过教学、科研、管理体制和管理模式以及实验室环境和硬件软件等各个方面的建设，中心逐步建立起了一套与经济学学科发展和人才培养目标相适应的科学的实验教学体系，中心的建设取得了丰硕的成果。“经济实验教学中心的建设与实践”荣获了南开大学2006至2008年度教学实验室管理成果特等奖，“经济学科实验教材研究创新与实践”项目获得南开大学2006至2008年度实验教学技术成果一等奖。“经济实验教学综合改革项目”荣获南开大学2008年教学成果一等奖。中心主任李秀芳教授在2008年南开大学首届实验教学工作会议上做专题发言，介绍中心的建设经验和成就。“计量经济学”和“统计学”中，专门增加课时用于学生实验，强化学生的计量与统计软件操作能力。同时，基本技能实验室计划陆续开出“计量经济学软件选讲” 、“应用计量经济模型”、“面板数据计量经济学”等课程和“SAS软件应用” 、“STATA在统计与计量分析中的应用”等专题讲座。 中心还积极扩宽建设渠道，联合社会力量共建实验室，为社会培养高级应用型人才：如中心与上海易保软件公司签署了合作建设实验室的意向，并将保险公司业务软件直接应用于保险专业的教学实验；中心正在与社会实训部门商谈合作建立“国际贸易实务实验室”，主要是对在校大学生和社会从业人员进行国际贸易业务实务方面的岗位培训；中心与和嬴期货投资有限公司协商共建证券投资分析实验室，为实习前的学生提供投资方法和投资技巧的培训以及毕业生的岗前培训等。 下面，将从实验教学、科研、实验队伍和管理体制与实验室建设等方面具体介绍中心一年来的工作。 （一）实验教学方面 搞好实验教学是示范中心的首要工作。中心根据实验教学的指导思想，以培育创新型、研究型人才为目标，努力构建国内一流、世界先进的跨专业、综合性经济学科实验教学平台。一年来，中心从实验教学体系、实验课程、实验项目建设、以及相应的教材建设和教学质量监控考评等各个方面加强建设和管理，实验教学质量不断提高。特别指出的是，中心除了继承原有的工作内容之外，还做出了重要的拓展和创新，即将学生的职业能力和实践创新能力的培养作为一项重要内容纳入到了实验教学工作中来，并体现在实验教学体系的建设和实验课程建设中。同时中心继续发挥教学与科研相结合、自主开发软件等自有特色，实验教学工作有了很大进展和成绩。 1.实验教学体系建设 中心不断完善原有的实验教学体系，扩展实验教学的深度和广度。将培养学生的实践创新能力以及职业技能作为近期实验教学体系建设的重点，并取得了一定的成绩。 根据南开大学、经济学院关于实验教学建设的指导意见，中心已明确将毕业设计、开放试验、社会实践和百项工程纳入实验教学体系，与本科教学管理办公室共同建设“创新性实验教学模块”，培养学生的创新思维和创造能力。一年多来，中心在这方面的工作有了突破。 首先，从2009年开始，在学校本科生“百项创新工程”的基础上，增加了学院立项部分，对每个项目给予1000元至2000元的经费，今年共有23个学院本科生科研立项项目。这一举措，极大地鼓舞了学生科研创新的热情，吸引了更多的学生参与到这些活动中来。 第二，中心通过与相关用人单位和实习单位联合举办短期实践技能培训班的方式，公开面向学院的本科生、研究生，对技术性、专业性强的实习岗位提前进行培训，以使学生取得更好的社会实习效果，提高职业技能。如今年暑期中心将与和赢期货投资有限公司举办“期货投资方法与技巧”的短期培训。 第三，中心采用实验室定向开放的方式，开设了CWP财富规划师专题培训、SAS软件培训等专题讲座，配合“财务管理”等应用型课程，提供课程之外的软件实验环境。加强了学生职业资格方面的培训和软件应用能力、综合分析能力和实践能力的培养。 第四，中心重点抓好社会实践教学，将社会实践纳入实验教学体系。经济学院现有实习基地26个，其中有合作协议的基地20个，有三年以上稳定合作关系的基地10个。实习基地分布的部门有银行、保险、财税、乡镇、工厂等，分布的地区有天津、宁夏、广东、深圳、辽宁、山东、内蒙、河北等省市。根据经济学院的统一安排，经教学指导委员会批准，上述实习基地归属实验教学中心管理，社会实践纳入实验教学体系。 第五，中心教师重视对学生毕业论文的指导，中心也为学生的毕业设计提供了良好的实验室开放环境和丰富的实验资源。2009年经济学院的本科生有16篇毕业论文被评为学校优秀毕业论文。 2．实验课程建设 在实验教学指导思想和实验教学