经过一个多月的班主任学习,我受益匪浅,虽然做班主任工作.docVIP

经过一个多月的班主任学习，我受益匪浅，虽然做班主任工作已有十几个年头，遇到很多实际的情况，每当遇到这些问题时有实际的经验，但是缺乏科学的指导，通过这次的班主任培训，在理论上对于指导自己的工作有很大的帮助。在实际工作中也中也有许多值得借鉴的地方。 一、??????????? 学生的养成教育是小学教学的关键 小学阶段最重要是抓住学生的习惯教育。听课习惯是一项最重要的习惯，所以提高课堂教学效率，学生认真听课的习惯就显得尤为重要。通过班主任培训，通过观看案例，我更加坚信了自己的这种做法。在工作中，我能认真备课，保证上课讲的内容对学生有吸引力，这是保证学生上课秩序的一个基本条件。试想一下，如果你讲的学生听不懂或是没有兴趣，势必他就要做一些与学习无关的事情，就有可能影响课堂纪律。其次，调动学生的学习兴趣也是非常重要的，这需要教师在上课时要全身心的投入，充满激情的面对每一个学生，要通过你的语言，你的动作，你的个人魅力来征服学生，当学生有了学习兴趣之后，学习上的许多困难就会一一克服。另外，要了解学生的心理，当学生在学习上遇到困难坚持不下去时，教师要通过一些激励的手段，表扬的措施来激发学生更好的投入到学习中去。帮助学生克服困难，勇往向前。 ? ? 二、建立良好的师生关系 师生关系一直是我们探讨的永恒话题.我以前知道它的重要性，但苦于没有更好地解决办法。通过学习，我收获很多。在工作中，我们应把学生与老师看做一个整体，要告诉学生，我们是一个大家庭，每个人都有维护这个集体的义务，我们个人的好坏直接关系到集体的利益，所以我们都要为集体的荣誉而奋斗。在工作中，有时哪个同学学习遇到困难，就问其他人能否帮助解决，当其他人给与帮助时，才真正体现了集体力量的伟大。将老师与学生放在同等的地位更有利于贴近师生关系。通过学习我知道了在工作中，我们对一些个别生进行批评教育时学生心中也会有些看法，这时教师一定要深入到学生中间去，与学生谈心，告诉他老师为什么这样做，让他从心里理解你，接受你对他的教育，这样学生与老师的关系才会融洽、才会和谐。另外，老师一定要理解学生，要尊重学生，站在学生的角度解决问题，进行心与心的交流和沟通，师生关系才会和谐。 三、学生、家长、老师形成教育的合力 学生、家长、老师这三方面共同形成了一个完整的链条，而现如今的家长过分溺爱自己的孩子，从而就影响了学校老师对孩子的教育效果。在学习中，我重点听了关于这方面的讲座，因为这个问题困扰了我很长时间，不知如何正确处理这种关系，通过学习我知道了老师与学生之间需要家长的帮助，老师与家长之间同样也需要学生的沟通，学生与家长之间也需要老师的协调。特别是看过案例之后，我有很深的触动。当老师问家长关于孩子的问题时，家长都非常了解。当问学生关于家长的一些问题时，学生根本回答不出来。而家长往往就是这样做也得不到学生的理解和感动。这说明什么？的确，现在的家庭都是几个大人围绕着一个孩子，所以这个孩子就是家庭中的宝贝。而重知识的思想又促使这些家长往往忽视了孩子情商的教育，所以总是家长想着孩子，而孩子的心中没有家长。试想一下，如果总这样，再过几十年以后我们国家的传统道德教育就会消失得无影无踪了。所以，懂得孝顺长辈的教育不但是家长的责任，更是我们老师、我们学校义不容辞的责任。我看了案例中这个老师开的这个班会，我觉得自己在这方面进行的教育比较少，如果经常通过这种有理有据的教育，通过这种潜移默化的渗透，学生是会一点一点接受家长并理解家长的。我一直是小学中高年级的班主任，在进入五六年级之后，很多孩子出现青春逆反期，与家长做对，不听家长的话，与家长顶嘴。。。。如果老师能在这里进行潜移默化的教育，架起学生与家长沟通的桥梁，让学生了解了家长的辛苦，就不会与家长激化矛盾。而只有学生与家长、老师三方面共同努力，我们的教育效果才会更加明显。 四、做一个会思考的班主任 在这十六年班主任工作中，有许多辛酸古辣、有许多自豪与幸福，有许多成功的做法，也有许多失败的经历。更有许多值得我们反思的问题。 ??? 我记得，那是我当班主任的第一年，教的是一年级的学生，因为我实习的时候是教高年级数学，所以对一年级学生一无所知，根本不知道该怎样去进行管理。考试的时候看到那么多学生没答完卷，就非常着急，对学生进行了狠狠地批评。后来一位老教师告诉我，我才知道一年级学生是应该读一道做一道，而我却错怪了学生，使我觉得非常内疚的一次。记得我送走第一个毕业班时，我的心里非常不舒服，那时觉得和学生的感情非常的深，学生毕业我也觉得难舍难分。记得第一次开家长会，那时我才二十多岁，下面做的都是中年人，别提心里有多紧张了，虽然讲话稿是我一个字一个字写的，但是还是觉得准备得不够充分。记得第一次代班级教语文时，我就对我的学生的语言文字训练差了很多，没有进行很好的习惯训练，觉得语文教的还是不够到位，感