(全国)2018版高考生物大一轮复习 第七单元 生物的变异、育种和进化 第28讲 现代生物进化理论学案.docVIP

第28 　1.现代生物进化理论的主要内容(Ⅱ)　2.生物(Ⅱ) 　现代生物进化理论 1． 项目 自然 主要 (1)过度繁殖 ? (2)生存斗 ? (3)遗传变异 ? (4)适者生存 贡献 (1)论证了生物是不断进化的，对生物进化的原因提出了合理的解释； (2)科多的形成 不足 (1)的本 (2)对生物进化的解释局限于个体水平； (3)的物种大爆等 2.现代生物进化理论 (1)种群是生物 ①种群：生活在一定区域的同种生物的全部个体。 ②基因库：一个种群中全部个体所含有的全部基因。 ④生物进化的实质：种群基因。 (2)突重 ①可遗传变异的来源 ②生物突变的有利和有害不是绝对的，往往取决于生物的生存。 不定向的，只是提供了生物 (3)自然 ①原因：不断淘汰不利变异的基因，积累有利变异的基因。 ②结果：种群的基因频率发生定向改 (4)隔离 ②物种形成 1．(必修2 P122技能)判(　　) A．分析二者DNA的 B．分析二者蛋白 C．显微镜观察二者体细胞中染色体组成 D．观察二者能否杂交并产生可育后代 答案：D 2．(深入追)(1)物种与种群有怎 提示：一群一 (2)如何判 提示：判 突破1比 突破2理清物种形成的3 突破3把握物种形成的 (1)渐变式——如加拉帕戈斯群13种地雀的形成。 (2)——主要是通 突破4物种形成和生物 项目 物种形成 生物 标志 生殖隔离出 基因改 变化后生物与 原生物的关系 新物种形成， 生物 二者 (1)只有不同种群的基因生殖隔离才形成新物种； (2)不一定物种，新物种一定存在 (1)选择对生物进化的影响 ①选择的直接对象是具有某特定表现型的生物体。 ②选择的实质是控制某特定表现型的基因。 ③选择的结果：从生物个体角度看导致生物个体生存或死亡；从基因角度看导致控制某特定性状基因的频率上升或下降。 (2)种群基因适 (3)地理隔离是物种形成的量(如东北虎和华南虎)。 (4)生殖隔离是物种形成的 【感知考】 (2016·高考江12)如pen突(　　) A． B．基因pen的自然突 C．基因pen的突 D．野生型昆虫和pen基因突 [解析]　杀虫剂与靶位点结合不会导致抗药靶位点的形成，A项错误；基因突变是不定向的，B项错误；突变(基因突变和染色体变异)和基因重组能为生物进化提供原材料，C项正确；基因突变使种群的基因频率发生改变，但没有形成新物种，故野生型昆虫与pen基因突D项错误。 [答案]　C (1)如。 (2)二倍体西瓜幼苗用生不是(填“是”或“不是”)新物种；二倍体番茄用秋水仙素是(填“是”或“不是”)新物种，因存在生殖隔离。 高分——类题通法 1． (1)“突 (2)变异在环境变化之前已经产生，环境只是起选择作用，不能定向诱发基因突变。如喷洒杀虫剂只是将抗药性强的个体选择出来，使整个种群抗药性增强，而不是使害虫产生抗药性变异。 (3)变异是不定向的；自然选择(定向)→种群基因频率改变(定向)→生物进化(定向)。 2．进化和物种形成的判断方法 (1)进化取决于种群基因频率是否发生改变。只要种群基因频率发生改变，生物就一定发生了进化。 (2)物种形成取 ①进化是量变，进化不一定形成新物种。 ②物种形成是质变，新物种形成一定发生了进化。 【跟】 命1　自然 1．(2017·山西大)下列各(　　) A．突 B．有利 C．生存斗 D．自然 解析：A。突 2．(2017·山西忻州四校第一次)下列(　　) A．杀虫剂的使用决定了害虫变异的方向 B．有性生殖的出 C．种群基因型 D．无子西瓜是经过长期的地理隔离最终达到生殖隔离而产生的新物种 解析：B。A错误；有性生殖的出现，实现了基因重组，增加了生物变异的多样性，生物进化的速度明显加快，B正确；种群基因型C错误；无子西瓜不是新物种，经多倍体育种形成，D错误。 命2　种群进化与物种形成的 3．(2017·)如(　　) A． B．若物种2是由物种1形成的，1一定 C．由物种1形成物种2的必要 D．若种群1与种群2的基因群都在 解析：C。物种形成的必要 4．(2017·黑)下 (　　) A．种群基因 B．图中A表示基因突 C．图中B表示地理隔离，是新物种形成的必要 D．图中C表示生 解析：D。根据A、B、C分A错误；突变和基因重组为进化提供原材料，突变包括基因突变和染色体变异，B错误；地理隔离不是新物种形成的必要条件，C错误。 易1　形态、结构一致≠同一物种 [点拨]　形 易2　能产生后代≠同一物种 [点拨]　两个个体能够交配 　以案例分析考查 5．下(　　) A．改位基因的 B．改 C．淘汰了一些表 D．在逐步 解析：C。依曲1；人工D项的结论。 　种群基因频率计算的相关题型 1．位于常染色体上的基因 (1)已知各基因型(该基因纯