演讲与沟通实训学习情境二势语言.pptVIP

* * 1、抑制、纠正学生在公众场合出现的不规范的习惯性动作、举止； 2、防止学生因为怯场而出现粉饰性动作； 3、使学生得体、自然、适度的使用态势语，塑造良好的外貌形象。 【训练目标】 【任务分解】 小组任务一 站姿演练 小组任务二 走姿演练 小组任务三 手势语演练 小组任务四 目光语演练 【建议学时】 1学时 1学时 1学时 1学时 2、练就端庄挺拔的站姿 ，展现自信风采。 小组任务一 站姿演练 任务目标 1、抑制、纠正学生站立时出现的不规范的习惯性动作。 一、任务导入 2、观看视 频（规范 的站姿） 3、请同学们 将两者进行 比较，得出 结论。 1、请几组学生 到台上站立2-4 分钟，台下学生 进行细致观察。 二、知识点讲解 规范的站姿 1、头正 2、颈直 3、肩平 4、手垂 5、腹收 6、腰立 7、臀收 8、腿靠 9、腿直 10、身体重心主要支撑于脚掌、脚弓上。 11、头部、上体与下肢应在一条垂直线上 三、站姿演练 分组演练，同学间互相学习、指正。 四、任务的完成 评出男女共两名“形象使者”，使其以良好的气质和风度影响身边的每一个人。 2、练就稳健协调、轻盈自然的走姿，展示个人风度、风采和自信。 小组任务二 走姿演练 任务目标 1、抑制、纠正学生在行走出现的不良的习惯性动作。 一、任务导入 1、观看视 频（规范 的走姿） 2、请同学们 进行对比。 二、知识点讲解 1、头正 2、肩平 3、身直 4、步位直 5、步幅 6、步速 规范的走姿 规范走姿的全过程 1、平行步走姿 走姿的种类 2、一字步走姿 教师放映正确的走姿，学生进行分组模拟演练。要求同学间互相点评，及时矫正不良走姿。 三、分组模拟训练 五、任务的完成 每组选出一名代表，现场展示，在全班评出男女共两名“形象使者”。 2、使学生能够在演讲中得体、适度地运用手势，展现个人魅力。 小组任务三 手势语演练 任务目标 1、抑制、纠正学生在台上出现的不良的习惯性手势。 一、任务导入 手势语视频小集锦 1、雅观自然 二、手势语使用要求 2、协调一致 3、明确清晰、多样化 4、因人而异 三、演讲手势的运用 1、手势的活动区域及意义 2、手势运用的方法和作用 3、动作要求 1、他们有胆识，无所畏惧。 3、不达目的，决不罢休! 4、让它一边去吧！ 2、中国加油，汶川挺住！ 6、为圣火加油！ 5、我们勇往直前。 四、手势语设计 讨论：演讲中手势的评判优劣的标准。 五、任务的完成 2、使学生能够在台上恰当地使用目光语，展现良好的风度、教养。 小组任务四 目光语演练 任务目标 1、抑制、纠正学生在台上出现的不良的习惯性注视方法和角度。 一、任务导入 1、给词语， 做表情。 2、“糟糕” 的视线。 1、给词语， 做表情。 6、怒视 1、呆滞 5、斜眼 8、探寻 3、白眼 2、飞眼 10、凝视 4、翻眼 7、求助 11、哀伤 9、欣喜 12、惊讶 1、目中无人 2、视线太低、太高或闪烁不定 3、单一运用某一种目光语 4、视线的运用和有声语言、姿态手势配合不协调 运用目光语的七法 1、虚视法 二、知识点讲解 2、环视法 3、侧视法 4、点视法 5、闭目法 6、仰视法 7、俯视法 用不同的眼神演示以上语句，如愤怒，怀疑，惊奇，不满，害怕，高兴，感慨，遗憾，欣喜等。 三、目光语训练 1、眼神演练 （1）这是你的吗？ （2）我自己去食堂打饭。 （3）听说了吗，他去美国了。 制作人：赵京立 备注：本课件仅供教学使用 * * *