两、三位数乘位数复习.docVIP

课 时 教 学 设 计 首 页 授课时间： 年 月 日 课题 两、三位数乘一位数复习 课型 复习课 第几 课时 1 课 时 教 学 目 标 (三维） 1.进一步掌握乘法口算和笔算方法，能正确地口算整十、整百数和几百几十除以一位数，以及两位数乘一位数，能正确估计两、三位数乘一位数的积大约是多少，正确笔算两、三位数乘一位数的积。 2.通过口算、笔算的复习，沟通计算内容的联系，整理、归纳计算方法，提高除法口算和笔算能力，发展比较、归纳等思维能力。 3.养成认真计算、有错就改的学习习惯。 教学 重点 与 难点 教学重点：两、三位数乘一位数的口算、笔算 教学难点：两、三位数乘一位数的口算、笔算 教学 方法 与 手段 讲解引导法，引导发现归纳法，小组合作探究法，自主探究，分组讨论，检测法 实物投影，多媒体演示 使 用 教 材 的 构 想 课 时 教 学 流 程 补 充 教 师 行 为 学 生 行 为 课堂变化及处理主要环节的效果 试标导航: 1.回顾内容。 你能把这学期的主要内容说一说吗？这些内容里具体有哪些知识？ 2.引入课题。 今天，我们复习第一单元学习的两、三位数乘一位数。（板书课题）通过复习，要进一步熟悉乘法口算、笔算的计算过程，而且能归纳出口算和笔算的方法，并且能估计一些简单计算的积大约是多少。 二、议标导学: 三、展标导思： 复习口算 1. 做期末复习第1题。2 .做期末复习第2题。1.做期末复习第3题。3.先估算，再笔算。 出示：48×6 42×6 （板书：300 240） 提问：都是40多乘6，估计的结果为什么不一样？（接近50和接近40） （2）要求：请小朋友笔算得数，再和估算结果比一比，看看是不是差不多。 3. 做期末复习第6题。: 完成期末复习第4题、第5题和第6题，并和同学说说第7题是怎样想的？ 五、拓标导行： 谈话：这节课复习了两、三位数乘一位数的计算，你有哪些收获？ （1） 学生估计得数大约是多少，并交流估算结果。 学生笔算（ 两人板演） 学生读题，了解题意。 课 时 教 学 流 程 补 充 教 师 行 为 学 生 行 为 课堂变化及处理主要环节的效果 课 时 教 学 流 程 补 充 教 师 行 为 学 生 行 为 课堂变化及处理主要环节的效果 课 时 教 学 设 计 尾 页 补充设计 板 书 设 计 作 业 设 计 作 业 设 计 教 学 后 记