第二章 第一节 幼儿园育的目标.pptVIP

第二章 我国幼儿园教育目标、 任务和原则 第一节 幼儿园教育的目标 一、我国的教育目的 （一）什么是教育目的 （二）我国的教育目的 我国不同历史时期教育目的的表述（一） 我国不同历史时期教育目的的表述（二） 二、我国幼儿园教育的目标 （一）教育目的与教育目标 幼儿园教育目标是国家对幼儿园提出的培养人的规格和要求，是全国各类型幼儿教育机构统一的指导思想。 对幼儿实施体、智、德、美等方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。 促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。 发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进其对环境的认识，培养有益的举和求知欲望，培养初步的动手能力。 萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼、开朗的性格。 培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力。 1、教育目的 2、幼儿身心发展的特点和可能性 1、教育目的 2、幼儿园教育目标 3、各个幼儿园的具体教育目标 1、教育目标分解的方法要恰当 2、教育目标的涵盖要全面 3、教育目标要有连续性和一致性 1、幼儿教师按社会要求促进幼儿发展，是将教育目标真正落实为幼儿发展的实践者。 2、在实现教育目标的过程中，教师有责任排除一切干扰，坚定地按照教育目标来规范自己的教育行为，以保证教育目标的真正实现。 教育目的是教育的根本问题，要把受教育者培养成什么样的人，在教育活动开始之前，上至国家的教育目的，下至幼儿园具体的教育目标，就应清晰地存在于教师的头脑中。 本节小结 关键术语 本节思考题 * * 章节提纲 ★ 幼儿园教育的目标 我国的教育目的 我国幼儿园教育的目标 小结 关键术语及其定义 ★ 幼儿园的任务 幼儿园的双重任务 新时期幼儿园双重任务的特点 小结 关键术语及其定义 ★ 幼儿园教育的原则 幼儿园教育的八项原则 小结 关键术语及其定义 ★ 想想、议议、做做 教学目标 1、理解和熟记我国的教育目的。 2、理解并熟记我国幼儿园教育的目标； 熟悉幼儿园各方面教育的具体目标。 3、理解教育目的和教育目标的关系。 4、知道幼儿园教育目标制订的依据和 应注意的问题。 5、掌握关键术语及其定义。 教育目的是指一个国家、民族通过教育，把受教育者培养成为什么样的人，它是国家对培养人才的质量和规格的总体要求。 1、我国的教育目的的表述包含在教育方针、教育政策中。 2、我国教育目的在不同历史时期有不同的表述，但整体上具有统一性。 ?1957年，毛泽东，“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的、有文化的劳动者。 1958年，《关于教育工作的指示》，“教育的目的是培养有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。” 1980年，邓小平，要培养一代“有共产主义理想、有道德、有知识、有体力，立志为人民做贡献，为祖国做贡献，为人类做贡献的新人。 1981年，《关于建党以来党的若干历史问题的决议》，“德、智、体全面发展，又红又专，知识分子与工人、农民相结合，脑力劳动和体力劳动相结合的教育方针。” 1985年，《中共中央关于教育体制改革的决定》，要造就大批的合格人才，“这些人才，都应该有理想、有道德、有文化、有纪律……” 1995年，《教育法》，教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。 ?1996年，《中共中央关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，“实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高民族素质为根本宗旨，以培养学生创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的，德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。” 2002年，党的“十六大”报告，“坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。” 2007年，党的“十七大”报告，“坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育。” 教育目的是国家对教育事业培养人的总体的质量要求；教育目标是国家