1、中国美术作品中人物的情感表现.docx

1、中国美术作品中人物的情感表现　　、中国美术作品中人物的情感表现 　　课时：1课时 　　教学目标： 　　、知识与技能：感知中国美术作品种人物的面部情感及动态表现； 　　2.了解中国美术作品的相关历史知识及艺术表现的形式美 　　重点、难点： 　　.从作品的人物造型、动态、表情，理解人物的真实情感，从而更好地理解作品的内涵。 　　2.如何解决作品的丰富内涵与学生的生活阅历及审美经验的差距。 　　课前准备： 　　准备人物情感的图片、美术作品 　　教学活动： 　　一、导入 　　千百年来，艺术家们通过无数优秀的作品表达了人类的丰富情感，我们可以从中感受到人生的喜怒哀乐。让我们先看看中国的艺术家是怎样通过美术语言来表达人物情感的。 　　二、欣赏活动 　　.活动一：观察与思考——《流民图》 　　A．谈谈对《流民图》的第一印象或总体印象。 　　B.中国画独特的长卷形式与人物画技法的简要介绍。 　　c．作品的时代背景与场景气氛。 　　D．画家和画家的创作动机介绍。 　　E．对作品中人物身份、年龄、性别、衣着、道具等方面的分析。 　　F．作品中人物造型、肢体动作、五官描写与情感表达的关系。 　　G．作品如何通过人物情感的表达来解释作品的主题。 　　2.活动二：观察与思考——《说唱俑》赏析 　　A．作品第艺术形式与诞生年代。 　　B．人物身份、动态分析。 　　c．作品人物表达了什么情感？作者是通过那些造型要素来表现情感的？ 　　D．用对比手法谈谈对《说唱俑》与《流民图》的不同观感。 　　3.活动三：体验与评价 　　A．举例说明美术作品通过那些方面来表现情感？ 　　B．用恰当词汇表达欣赏某幅人物作品的感受，如欢乐、悲伤、轻松…… 　　c．画出生活中人物某种情感的头像，或临摹他人作品。 　　三、板书设计 　　中国美术作品中人物的情感表现 　　《流民图》 　　《说唱俑》 　　课后反思： 　　学生在欣赏过程中能够和作品中的人物产生情感共鸣，能用恰当的词语表达作品的感受 　　　　、中国美术作品中人物的情感表现 　　课时：1课时 　　教学目标： 　　、知识与技能：感知中国美术作品种人物的面部情感及动态表现； 　　2.了解中国美术作品的相关历史知识及艺术表现的形式美 　　重点、难点： 　　.从作品的人物造型、动态、表情，理解人物的真实情感，从而更好地理解作品的内涵。 　　2.如何解决作品的丰富内涵与学生的生活阅历及审美经验的差距。 　　课前准备： 　　准备人物情感的图片、美术作品 　　教学活动： 　　一、导入 　　千百年来，艺术家们通过无数优秀的作品表达了人类的丰富情感，我们可以从中感受到人生的喜怒哀乐。让我们先看看中国的艺术家是怎样通过美术语言来表达人物情感的。 　　二、欣赏活动 　　.活动一：观察与思考——《流民图》 　　A．谈谈对《流民图》的第一印象或总体印象。 　　B.中国画独特的长卷形式与人物画技法的简要介绍。 　　c．作品的时代背景与场景气氛。 　　D．画家和画家的创作动机介绍。 　　E．对作品中人物身份、年龄、性别、衣着、道具等方面的分析。 　　F．作品中人物造型、肢体动作、五官描写与情感表达的关系。 　　G．作品如何通过人物情感的表达来解释作品的主题。 　　2.活动二：观察与思考——《说唱俑》赏析 　　A．作品第艺术形式与诞生年代。 　　B．人物身份、动态分析。 　　c．作品人物表达了什么情感？作者是通过那些造型要素来表现情感的？ 　　D．用对比手法谈谈对《说唱俑》与《流民图》的不同观感。 　　3.活动三：体验与评价 　　A．举例说明美术作品通过那些方面来表现情感？ 　　B．用恰当词汇表达欣赏某幅人物作品的感受，如欢乐、悲伤、轻松…… 　　c．画出生活中人物某种情感的头像，或临摹他人作品。 　　三、板书设计 　　中国美术作品中人物的情感表现 　　《流民图》 　　《说唱俑》 　　课后反思： 　　学生在欣赏过程中能够和作品中的人物产生情感共鸣，能用恰当的词语表达作品的感受 　　　　、中国美术作品中人物的情感表现 　　课时：1课时 　　教学目标： 　　、知识与技能：感知中国美术作品种人物的面部情感及动态表现； 　　2.了解中国美术作品的相关历史知识及艺术表现的形式美 　　重点、难点： 　　.从作品的人物造型、动态、表情，理解人物的真实情感，从而更好地理解作品的内涵。 　　2.如何解决作品的丰富内涵与学生的生活阅历及审美经验的差距。 　　课前准备： 　　准备人物情感的图片、美术作品 　　教学活动： 　　一、导入 　　千百年来，艺术家们通过无数优秀的作品表达了人类的丰富情感，我们可以从中感受到人生的喜怒哀乐。让我们先看看中国的艺术家是怎样通过美术语言来表达人物情感的。 　　二、欣赏活动 　　.活动一：观察与思考——《流民图》 　　A．谈谈对《流民图》的第