新 教学项目六 典型裙装样板制作及推挡新.doc

教学项目六 典型裙装样板制作与推档 项目引入 古今中外，裙装一直倍受人们的青睐。无论是从裙装自身的结构特点，还是它的穿着场合来看，裙装的款式千变万化，种类也是丰富多彩。各种裙装的制作与生产是服装企业常见的业务，在完成此项业务的过程中，各类裙装样板制作与推挡是整个裙装生产工序过程中最重要的技术环节之一。本项目通过对典型合体裙和非合体裙的工业样板具体制作过程的分析与讲解，要求学生了解裙装的结构特征，准确绘制出其结构分解图，再对结构分解图进行放缝，最终形成样板，在此基础上，再进行裙装样板的推挡，从而形成符合企业裙装生产所需的成套工业样板。 项目要求 1. 了解典型裙装的结构特征。 2．会准确绘制典型裙装的结构分解图。 3．会对结构分解图进行放缝形成样板。 4．会对裙装样板进行推挡形成生产所需的成套工业样板。 5．撰写项目工作总结。 项目内容 1. 直裙样板制作与推挡。 2．分割裙样板制作与推挡。 3．育克波浪裙样板制作与推挡。 项目实施 本教学项目主要在分析裙装基本款的样板制作与推档的基础上，进一步剖析裙装变化款的样板制作与推档，并通过一系列实际操作案例的介绍，在实践中具体、形象地展示典型裙装的样板制作与推挡。本项目具体由三个工作任务来实施： 任务1 直裙样板制作与推挡 直裙样板制作与推板是服装企业各类裙装制板中运用最为广泛、最简单的一相工作任务。本任务从绘制直裙的结构分解图，到制作其毛缝样板，再到单双向放缩推移推板的方法具体运用，具体介绍直裙全套样板的制作流程。 一、任务准备 知识准备 技能准备 能识别直裙的款式特征。 能参考国标设计直裙的规格尺寸。 能绘制直裙平面结构图。 材料准备 ．材料准备 。 工具与场地准备1．准备 2． 实习场所室。二、任务实施．．． （二） 直裙推挡制作 1．．3． 2）B点：↑0.5cm，→0.5cm。B点在腰围基础线上，纵向为臀高档差数值，位移0.5cm；横向为1/4腰围档差数值，位移0.5cm。 3）C点：↑0，←0。因为C点在纵向和横向基准线的交点上，无位移。 4）D点：↑0，→0.5cm。因为D点在臀高线和侧缝线的交点上，臀高线是横向基准线，所以纵向为0；横向为1/4臀围档差数值，位移0.5cm。 5）E点：↓1.5cm，→0.5cm。E点在底边和侧缝交点上，纵向为裙长档差-臀高档差数值，位移1.5cm；横向为1/4摆围档差数值，位移0.5cm。 6）F点：↓1.5cm，←0。F点在裙后中开衩和底边线的交点上，后中线是基准线，所以纵向为裙长档差-臀高档差数值，位移1.5cm；裙衩宽度不变，横向为0。 7）G点：↓1cm，←0。G点为后衩高上的点，设后衩长度的变化量是0.5cm，F点上的变化量是1.5cm，所以，G的纵向为1.5-0.5=1cm；横向在基准线上，为0. 8）I点与J点：↑0.5cm，→0.25cm。这两点在腰线上，位移量同前片腰省一样。 9）H：↑0.25cm，→0.25cm。H点是省尖点，位移量同前片的省尖点一样。 （3）腰头放码点的长度方向和围度方向的推板数值 由于腰围的档差是2cm，那么腰头的变化量也是2cm，在腰头纸样的放缩中，只要在腰头的一端放缩2cm，腰衬纸样的放缩与腰头纸样一样。 巩固与提高 1.基础训练 讨论 三、任务评价 表-3 任务考核评价表 任务名称： 班级： 姓名： 学号： 指导教师： 评价项目 评价标准 评价依据（信息、佐证） 评价方式 权重 得分小计 总分 小组评价 学校评价 企业评价 0.1 0.9 职业素质 1.遵守企业管理规定、劳动纪律 2.按时完成学习及工作任务 3.工作积极主动、勤学好问 实习表现 0.2 专业能力 1.绘制出直裙推挡图。 2.实习课题完成情况记录。 0.7 创新能力 能够推广、应用国内相关职业的新工艺、新技术、新材料、新设备 “四新”技术的应用情况 0.1 指导教师 综合评价 指导老师签名： 日期： 裙装款式变化多端，分割裙是其中的一种变化款，本任务从绘制竖式分割裙的结构分解图，到制作其毛缝样板，再到单双向放缩推移的方法具体运用，具体介绍竖式分割裙的全套样板的制作流程。 一、任务准备 知识准备 2．竖式分割裙款式特征