孟疃初中八年级语文第三单元整合备课.docVIP

单元整合备课 品味山水 --八年级上册第三单元备课 诸城市孟疃初中 王秀梅 【教材内容】 八年级下册第三单元9-12课： 《三峡》《短文两篇》《与朱元思书》《唐诗五首》 【教材分析】 部编本八年级上册第3单元：赞美山川，借景抒情。 第三单元所选课文以风景名胜为主题，文体类别上侧重于小品散文。形式上都是以文言文和古诗的形式呈现。 【单元主题】 本单元主要学习古代散文和诗歌。学习时，要借助工具书疏通文意，掌握文章大意，反复诵读，体会作者情感。学习借景抒情和情景交融的写法。 【单元目标】 1.了解不同类型的文体特点。 2.在整体感知文章内容的基础上，品味、欣赏精彩词语和语段。 3.深入作品的意境，寻找隐藏在字里行间的情思，体会作者的情感，把握文章的脉络。 4.诵读美文，养成良好的阅读习惯，培养学生的语感。 【单元教学策略】 既然一个单元是依照一个主题为编排原则，那么将本单元作为一个整体，将作者的写作意图和教材的编辑意图相融合，以这个单元的主题为灵魂，遵循整体性的教学原则，对本单元的几篇文章按照小的主题进行重新组合设计，并且把语文主题丛书及与此相关的经典文章的内容纳入到单元课堂教学中来，以本单元主题为串联，进行课内课外阅读内容的大融合，从而大大提高学生的阅读量。 本单元原有的篇目顺序是： 第9课 《三峡》 第10课 《短文两篇》 第11课 《与朱元思书》 第12课 《唐诗五首》 进行单元整合之后，顺序如下： 第1、2、3课时 自主预习课 第4课时 基础过关课 第5、6课时 精读品赏课 《三峡》 《短文两篇》 第7课时 精读品赏课《短文两篇》+拓展 第8课时 精读品赏课《与朱元思书》《唐诗五首》 第9课时 群文阅读 语言鉴赏课 第10课时 主题探究课——借景抒情 第11课时 第12课时 第13课时 哲理寓景，情景交融 阅读写作展示课 单元复习课 第一、二、三课时 自主预习课 ——单元预习，基础过关 【学习目标】 1.背诵课文，理解文章内容。 2.掌握必要的文学常识。 3.积累字词，增加储备。 【学习过程】 一、通读9-12课，整体感知文章内容背诵这4篇课文 1.掌握每课课后词语的字音：利用字典等工具书查准字音。 要求：查准确，读准确。自己先自读词语3——5遍，然后同桌互读，再读给小组长听。组长要检查每个同学的情况，读错的要及时纠正。最后，组长带领本小组齐读。 注意变换形式，4篇课文不同同学去读等。 2.在读准词语的基础上，掌握词语的正确书写，先自己用10分钟的时间，去识记。 3.掌握词意，利用成语词典等工具书，不理解的词语特别是4字词语或成语作为重点。自己背诵词语意思，然后小组长提问，采用抢答的形式，提高兴趣。 二、认识作者及重要作品，并了解写作背景 利用课下注释了解作者情况，再利用课文全解等详细了解作者及作品情况。对于重要作家要重点掌握。 【评价标准】 1.能自主预习课文，依据工具书解决基础知识疑难问题。 2.能当堂掌握文学常识问题。 3.能迅速浏览文章、把握文章大意，初步感知作者情怀。 4.背诵课文，通晓大意。 第四课时 基础过关检测案 【学习目标】 1.检测自主预习效果，夯实字词、文学常识等知识。 2.提高自主学习效果。 【检测内容】 1．下列加点字的注音完全正确的一项是(　　) A．曦月(xī)　　　经纶(lún)　　　纤云(qiān)　　　轩邈(miǎo) B．十仞(rèn) 沿溯(shù) 藻荇(xìng) 驱犊(dú) C．燕然(yān) 横柯(kē) 素湍(tuān) 缥碧(piǎo) D戾天(lì) 飞漱(shù) 萋萋(qī) 千转(zhuǎn) 2．下列加点词解释全都正确的一项是(　　) A．夕日欲颓(坠落)　　　　　　　　 鸢飞戾天者(叫) 但少闲人如吾两人者耳(只是) B．不见曦月(日光，文中指太阳) 从流飘荡(跟、随) 相与步于中庭(共同，一起) C．未复有能与其奇者(和) 良多趣味(甚，很) 蝉则千转不穷(同“啭”，鸟鸣，文中指蝉鸣) D．四时俱备(都) 夹岸高山，皆生寒树(寒冷的树) 念无与为乐者(考虑，想到) 3．下列各句朗读节奏划分有误的一项是(　　) A．夕日/欲颓，沉鳞/竞跃。 B．虽乘奔/御风，不以/疾也。 C．自富阳/至桐庐/一百许里。 D．庭下/如/积水空明，水中/藻、荇交横。 4．下列有关文学常识的表述有误的一项是(　　) A．《三峡》选自《水经注疏》。作者郦道元，字善长，北魏地理学家。 B．《与朱元思书》选自《艺文类聚》。作者吴