初中化学九年级沪教版奇妙的二氧化碳教学之六课件.ppt

二氧化碳实验室制法 1）药品选择 2）反应原理 3）装置选择 4）收集方法 6）验满方法 5）检验方法 7）操作步骤 （石灰石和稀盐酸） （固液常温型） （向上排空气法） （澄清石灰水变浑浊） （燃着的木条放瓶口，木条熄灭） 碳酸钙+盐酸 氯化钙+二氧化碳+水 CaCO3 HCI CO2 H2O CaCI2 * 1、右图是某同学设计的实验制取并收集二氧化碳的装置图，请指出图中的错误，并改正。 1.长颈漏斗应插到液面以下； 2.导管应在塞下少许； 3.集气瓶应该正立； 4. 导管伸入集气瓶底部。 1.长颈漏斗未浸到液面以下； 2.导管伸入发生装置过长； 3.集气瓶未正立； 4.导管伸入集气瓶过短。 二氧化碳制取中相关问题 1 2 3 * 气体的收集方法 向上排空气法 向下排空气法 排水法 密度比空气大 密度比空气小 不溶于水 不与水反应 * 探究：制取二氧化碳的多种装置 * 二氧化碳的物理性质： 1、无色无味的气体 2、能溶于水 固态（干冰） 3、密度比空气大 4、二氧化碳的三态变化 气态 液态 液化 凝固 升华 * 二氧化碳的化学性质 1、可以跟水反应生成碳酸 2、跟澄清石灰水反应生成不溶于水的白色固 体碳酸钙 3、不能燃烧也不支持燃烧 4、不可以供给呼吸 * 下面我们来看看一组动画 * 三、二氧化碳与人体健康 CO2体积分数 对人体健康的影响  1% 感到气闷、头昏、心悸。  4-5% 感到气闷、头痛、眩晕。  6% 使人神志不清，呼吸停止，以致死亡。 进入久未开启的菜窖，应怎样避免二氧化碳对人的生命构成的威胁？ 为什么要常保持教室通风？ * 菜　　 窖 * 二氧化碳的密度 * 1、实验室制二氧化碳，应选用下列试剂组中的（ ） A、煅烧石灰石 B、木炭还原氧化铜 C、燃烧木炭 D、石灰石与稀盐酸反应 2、检验二氧化碳是否已集满的方法正确的是（ ） A、把燃着的木条放到集气瓶内 B、加入澄清石灰水 C、滴入石蕊试液 D、把燃着的木条放到集气瓶内 D D * 3、实验室制取二氧化碳时，三种仪器都要用到的一组是（ ） A、长颈漏斗，带橡皮塞的导管，集气瓶 B、集气瓶、量筒、水槽 C、集气瓶、广口瓶、酒精灯 D、长颈漏斗、集气瓶、水槽 4、某无色气体的密度的是空气密度的5/9，且极难溶于水那么收集该气体所用的方法是（ ） ①向上排空气法 ②向下排空气法 ③排水法 A、①或② B、①或③ C、②或③ D、①②③均可 A C * 思考： 1、用浓盐酸代替稀盐酸 与石灰石反应有哪些缺点？ 浓盐酸易挥发，使制得的二氧化碳气体中含有较多的氯化氢气体，导致不纯。 2、实验室为何不用碳酸钙粉末跟稀盐酸反应制取CO2？ 答： 碳酸钙粉末跟稀盐酸反应生成CO2,但反应速度太快，不利于收集，因此不用于实验室制取CO2 气体。 * 不能用。因为开始时生成微溶于水的硫酸钙薄膜，附着在石灰石的表面，使它不能接触到稀硫酸，阻止反应继续进行 。 3、可否用硫酸代替盐酸与石灰石反应制CO2,为什么？ * CO2\化学实验_二氧化碳的制取与性质.swf * O C O * 　　人在呼吸时吸收氧气，呼出二氧化碳。二氧化碳在空气中的含量虽然很低，但也是人类生存不可缺少的物质。 　　没有二氧化碳，绿色植物就无法通过光合作用为其他生物提供食物和充足的氧气。 　　大气中的二氧化碳还参与自然界中的许多变化，直接影响着我们的生活 * 大气中的二氧化碳 呼吸 呼吸 呼吸 光合作用 工厂排放的气体 动植物尸体——微生物分解作用 煤、石油、以及天然气——燃烧 经过长时间的复杂的变化 二氧化碳在自然界中的循环 * ● 请根据你已有的知识和日常生活经验，将大气中二氧化碳产生和消耗的途径填入下表 大气中的二氧化碳的产生途径 大气中二氧化碳的消耗途径 ●动植物的呼吸 ●微生物分解作用 ●煤、石油、天然气的燃烧 ●植物的光合作用 * 随着工业生产的发展和人们生活水平的提高，煤、石油、天然气等物质燃烧释放的二氧化碳越来越多，而吸收二氧化碳气体的森林因为天灾和被乱砍伐而不断减少，使得空气中二氧化碳的含量呈上升趋势。一般认为，二氧化碳是造成温室效应的主要气体之一。当二氧化碳的含量升高时，会增强大气对太阳光中红外线辐射的吸收