高三一轮复习农业生产活动教学设计.docVIP

农业的区位选择一轮复习 教学设计 【教材分析】 高中地理必修Ⅱ所阐述的主题是“如何走人地协调发展的道路”，从人口、城市、产业活动三个层面进行论述。本章“区域产业活动”在全书中具有承上启下的作用，通过产业活动联系着人类社会和环境，产业活动中农业、工业和交通运输三个方面是人类最主要的产业活动，也是教材中研究的重点。 第二节内容是在第一节综述了产业活动区位条件和地域联系的基础上，具体讲解农业的区位因素与农业地域类型。本节课内容为第一课时，阐述农业区位因素。教材在内容的安排上，先正文、后阅读、之后是活动。正文内容简洁明了，阅读内容拓展学生视野，活动案例具有典型性和针对性。 【学情分析】 高三学生在经过高中阶段对高中地理必修1、2、3的学习，已经具备了高中地理的核心素养，具有一定的分析、归纳、概括能力，并能联系家乡的、身边的农业地理现象进行热爱家系、建设家乡的爱国主义教育。 【教学目标】 知识学会分析农业区位因素及其变化对农业区位的影响某地或某种农业区位选择的主要因素 现代教学手段运用 运用多媒体教学手段，幻灯片展示案例材料 【重点点 教学难点分析不断发展变化的社会经济素对农业区位的影响——高考区位问题考查设问类型 1．评价农业区位布局是否合理； 2．判断影响农业区位布局的主导因素 或优势条件； 3．分析影响某一区位的有利条件 和不利条件(或限制性因素)； 4．分析农业区位因素的发展变化 要解决高考对于农业区位问题是怎么设问的，我们就要用教材的不变应万变。下面让我们回归教材，重温农业区位因素有哪些？ 【学生回答，切换幻灯片】 农业的区位因素 师：为了便于大家记忆，老师给同学们准备了一个口诀，请大家齐声朗诵： 气候三分水热光，地形水源和土壤 农民劳动运市场，政策技术来护航。 【过渡】影响农业的区位因素有自然因素和社会经济因素，这些区位因素在农业生产过程中是一尘不变的吗？ 【学生回答：不是，是动态变化的，切换幻灯片】 影响农业的区位因素的发展变化 【学生讨论】给大家两分钟的时间，讨论下面这些问题： 因素比较稳定， 因素的发展变化较快： ① 区位及需求的变化，对农业区位的主导作用日益增强； ② 条件的改善和农产品 、 等技术的发展，使市场的影响在地域上大为扩展； ③随着科学技术的进步，人类通过发展温室农业、梯田农业、喷灌滴灌，分别改造了 、 、 等自然区位因素。 【过渡】通过上面对教材的知识梳理，我们已经掌握了影响农业的区位因素及其发展变化，下面我们一起探究一道问题【切幻灯片，提出要求：请大家在纸上快速写出答题提纲】 问题：分析新疆成为我国商品棉基地的原因： 自然因素：①气候：夏季高温，光照充足，昼夜温差大； ②水源：由冰川融水作为灌溉水源； ③地形：（地处盆地）地势平坦开阔。 社会经济因素：①市场：中国棉花市场需求大，国内市场广阔 ②政府政策的大力支持。 【过渡】你们分析的这些因素，是不是既有自然因素，又有社会经济因素？这就是一种综合分析方法。【切换幻灯片】 三、【学法导航】——农业区位因素分析的方法 1．综合性——综合思维、全面眼光 （1）分析农业区位的主要因素 ①自然区位因素——地形、气候、土壤(土地)、水源（河流） ②经济区位因素——市场、交通、劳动力、技术等 ③社会区位因素——工业基础、生产经验、国家政策 （2）注意从有利因素和不利因素（限制性因素）两方面分析。 2．主导性——结合产业、寻求主导需求 ▲ 说出下列农业地域的主导区位因素 农业地域列举 主导区位因素 云贵高原梯田农业 青藏高原河谷农业 新疆的哈密瓜、长绒棉 南方蔬菜冬季供应东北 花卉业 乳畜业 3．动态性——区位因素都处在发展变化之中 库尔勒香梨远销欧洲市场，简述库尔勒地区社会经济因素发展变化对库尔勒梨生产的影响。 ①市场地域范围扩大 ②交通运输条件改善 ③香梨保鲜，冷藏等技术发展 ④政策支持力度加大 。 4．针对性 ——把握区位联系的特殊性 在分析区位因素时，要分清对象；掌握因素；明确要求；理清要点。但要注意题目的要求，应联系当地的实际情况，选择有特色的、主要的因素作答，避免面面俱到。 师：好，请大家带着整堂课的知识体系和答题技巧，来解决这道高考试题：【用纸写出提纲】 高考链接 读图和资料,回答:资料一:顺义位于北京市东北郊,土地总面积137万亩,平原面积占95.7%.素有“京郊粮仓”的美誉,全区粮食生产已基本实现了农田喷灌化,作业机械化,种植良种化,农业现代化