第18.课《她是我的朋友》课堂实录第一课时.docx

第18.课《她是我的朋友》课堂实录第一课时师：同学们，我们生活在这个五彩缤纷的世界里，每个人都有自己的朋友，当朋友遇到困难的时候，我们应该给予真诚的帮助，那么当朋友处在生死关头的时候，我们又该怎么做呢？这节课让我们一起来学习第十八课，请同学们齐读课题生齐读课题师：请同学们先自学课文，注意读准字音，把课文读正确。生自学课文师：刚才我们自学的了课文，先来我们一起来读读要认的生字组成的词语，生齐读词语：输血，迫在眉睫，是否，擦拭，拳头，捂住脸，竭力。师：同学们，这篇课文的主要人物是谁呀生1：是一个叫阮恒的小男孩，恒也是今天我们要认读的生字，这个恒还可以组成哪些词语呢？生2：恒还可以组成永恒，恒心师：恒是一个后鼻音，在读的时候一定要读正确，请大家把这个小男孩的名字再来读一读。生齐读：阮恒，师：刚才我们读过的这些词语当中，在读音上你有什么要提醒大家注意的吗？生1：迫在眉睫的睫和竭力的竭是同音字，两个字都要读好，师：请同学们再来读一读这两个词语生齐读：迫在眉睫，竭力师：还有什么要提醒大家的吗？生2：输血的血很容易读错，它在课文里出现了很多次师：说得很好，这个血是个多音字，它有两个读音，一个读xuè，一个读xiě现在就请同学们快速默读课文，边读边找一找带有这个字的词语，找出来以后所它读给同桌听一听，生默读课文师：同学们找到这些词语了吗？生：找到了师：好，老师也找到了，还把它们分成两组，请同学们看大屏幕多媒体出示：流血，输血，失去的血，献血，抽血，所有的血血型，血管师：这个多音字在上面一组词语当中读xiě，在下面这两个词语当中读xuè，我们一起来读一读生齐读带血的词语师：读得很正确，生3：我还有一个发现，这个字在跟表现动作的词语搭配的时候，基本上都读xiě，在读xuè的时候，好像都在跟表示一件东西名称的词语搭配，师：你们两个都很聪明，已经开始在找读音的规律了，而且说得挺有道理的，那么接下来请两位同学们再带着大家把这些词语读一读吧。生齐读这些词语师：这些词语我们还要注意读课文的时候把它读正确，同学们，刚才大家自学了课文，有谁能说说课文主要讲了一件什么事？生1：课文主要讲了一个叫阮恒的小男孩给他的朋友输血的事，师：说得又清楚，又简洁，很好，那么阮恒为什么要给他的朋友输血呢？请同学们默读课文，找找哪几个自然段写的是这部分内容，生默读课文生1：是2-4自然段，师：那么老师就请一位同学来读读2-4段，其他同学们认真听，他读得是否正确，生2读2-4自然段。师：这个多音字他读得很正确，还有谁来说说他读得怎么样，生3：他读得正确流利，在听他读课文的时候，我想到了一个问题，迫在眉睫是什么意思？我在这个词语后面打上了一个问号师：你能够边听边思考问题，还在课文上做上记号，这个学习习惯很好，有谁知道迫在眉睫是什么意思呀？生1：眉就是指眉毛，睫就是眼睫毛，这个词语的意思就是事情已经到眼前了，必须马上去做好，师：这可是十万为急的事情呀，课文中写道是什么事情迫在眉睫？生2：是给小姑娘输血的事情迫在眉睫师：那让我们在课文中找到带有这个词语的句子来读一读，生齐读这个句子师：非常好，现在你明白这个词语的意思了吗？师：那么课文的其他几段写的又是什么呢？请同学们默读课文，再想一想，生默读课文师：谁想到了，说给大家听一听，生1：我觉得5-11段是一个部分，写的是阮恒怎么献血，12-14段又是一个部分，写的是事后医生和周围的人对小男孩说的话，师：很有道理生3：我同意他的观点，因为我看到12段开始有一个词语叫事后，我就知道了12-14自然段写的是输血之后发生了事情，师：很好，12段开头有一个词语，是哪一个词语生齐读：事后师：很好，生3很会读课文，他学会找到找写时间的词语来划分文章的段落，那么接下来就请女同学们来读读课文的5-11自然段，男同学们来读读课文12-14自然段女生齐读5-11段男生齐读12-14段师点评师：这节课我们初读了课文，下节课我们还要进一步研究课文，接下来我们要写字呢请生1带着大家把田字格里的生字、组词读一读生1领读生字词语。师：读得不错，这些字在写的时候，要特别注意些什么呢？你能提醒一下大家吗？生2：迫在眉睫的眉上半部分中间有一竖，千万不要忘写了。师：提醒得很好，生3：血型的型上半部分右面是立刀旁师：很好，看得很仔细。生4：拳头的拳上面只有两横，因为我们只有两只小拳头，大家可不要写错了。这个字不仅难写正确，而且不容易写漂亮，请同学们看老师来写一写师范写“拳”字师：还有哪个字要想提醒大家生4：柔的上半部分是矛盾的矛，是有一撇的。好，这个字也请大家老师来写一写。师范写“柔”字师：看清楚了吗？接下来我们来写生字吧，请同学们打开本子。把田字格里的生字每个抄写两遍，再把课文词语表中的词语每个抄写一遍。生写生字。师：好，这节课大家学习得很认真，我们就学到这儿吧，我们下节课再见。