研究性学习设计方案(数学)示例.doc

研究性学习设计方案 研究课题名称： 设计者姓名 所在学校 所教年级 研究学科 联系电话 电子邮件 一、课题背景、意义及介绍 1、背景说明（怎么会想到本课题的）： 在以信息和技术为基础的社会里，人们面临着更多的机会和选择、常常需要对大量纷繁复杂的信息作出恰当的选择与判断.而随着计算机等技术的飞速发展，数据日益成为一种重要的信息.为了更好地适应社会，同学们必须具有一定的收集与处理数据、并作出决策的能力，其中一个重要的方面是必须具备理解数据所表达的信息的能力。 2、课题的意义（为什么要进行本课题的研究）： 随着计算机信息技术的飞速发展，数据越来越成为社会生活中的一种重要信息，现实生活中，人们不仅要收集数据，而且要对收集到的数据进行加工处理，进而作出评判.因此，数据的收集与处理能力将成为当代青年一个基本的素质要求，为了更好的学习掌握本章内容，现将知识体系介绍如下，供大家参考。一、学习目标1.经历数据的收集、整理、描述与分析的过程，进一步发展学生的统计意识和数据处理的能力; 2.了解总体、个体、样本、样本容量等概念，加强对各种概念的理解和掌握; 3.会画频数分布图，会计算极差、方差、标准差，并根据计算结果对实际问题作出判断; 4.能够解决各种实际问题，培养良好的数据意识和提高解决问题的能力，可见其重要程度. 3、课题介绍 在学生学习《数据的收集与处理》一课的知识后，设计了“如何安排空余时间”为主题的研究活动。其基本目标是：（1）.经历数据的收集、整理、描述与分析的过程，进一步发展学生的统计意识和数据处理的能力; （2）.了解总体、个体、样本、样本容量等概念，加强对各种概念的理解和掌握; （3）.会画频数分布图，会计算极差、方差、标准差，并根据计算结果对实际问题作出判断; （4）.能够解决各种实际问题，培养良好的数据意识和解决问题的能力。 二、研究性学习的教学目标（可按新课程标准的三维目标（或布鲁姆目标分类法）进行研究性学习的教学目的和方法的阐述） （一）教学知识点 1.了解并掌握：普查、抽样调查、总体、样本、个体这些基本概念. 2.在调查中，会选择合理的调查方式. （二）能力训练要求 1.初步经历数据的收集、处理过程，发展学生初步的统计意识和数据处理能力. 2.通过数据收集的学习，培养学生应用、分析、判断能力. （三）情感与价值观要求 1.通过小组合作调查研究,培养学生的合作意识和处理问题的能力. 2.通过解决身边的实际问题，让学生认识数学与人类生活的密切联系及对人类历史发展的作用. （四）思维导向图 三、参与者特征分析（重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。） 1、参与课题学生是八（4）班全体学生，他们好奇心强，对身边未知的事物充满好奇，有探索的强烈欲望； 2、学生刚学过本单元《数据的收集与处理》中的《每周干家务活的时间》的基础知识； 3、学生思维活跃，渴望得到同学和教师的赞许； 4、学生对研究问题有着浓厚的兴趣。但之前没有进行过课题研究，不知道如何选题，没有写过研究报告。 四、研究的问题、内容和方法（课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究、采用什么研究方法来达成这一目标） 本课题研究所要解决的主要问题如下： 1、掌握普查、抽样调查、总体、样本、个体这些基本概念。 2、发展学生初步的统计意识和数据处理能力。让学生感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题。 3、通过解决身边的实际问题，让学生认识数学与人类生活的密切联系及对人类历史发展的作用. 可通过以下内容的研究来达成这些目标： 1．通过研究北师大版八年级《数据的收集与处理》单元知识，结合日常生活中一些事例：如在医院看病、坐船、银行排队办业务等，让学生从中体会运筹思想在解决问题中的作用。 2、让学生经历探索的全过程，通过计算、比较和交流，发现优化解决问题的策略，提高应用能力。 3、培养学生热爱劳动，尊敬父母的良好道德及行为习惯。 学生可能的选题内容是： 1、每周干家务活的时间 2、数据的收集 3、频数与频率 4、数据的波动 五、研究的预期成果及其表现形式（研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是论文、实验报告、实物、网站、多媒体还是其他形式） 研究的预期成果及其表现形式是：开题报告、演示文稿、研究报告、各种记录表格、反思报告等 六、资源准备 根据研究主题教师提供的资源： 1、教材、书籍报刊、学习网站、学校阅览室等出现日常生活中合理安排时间的范例。 2、准备“全国人口普查”的资料。 2、多媒体课件、电脑室、多媒体教室。 3、调查记录表、各种评价表、反馈表。 学生自行准备的资源：从生活学习中或从网上、各种书籍上搜集到有关合理安排时间的材料。 七、