走进生本教育--10年度4月22日.pptVIP

走进生本教育 理念解析 实践要领 王庆丰 2010-4-22 提 要 理念解析 方法论 教学实践 理念体系： 价值观：一切为了学生 儿童观：儿童起点非零 伦理观：高度尊重学生 行为观：全面依靠学生 基础观：发展人的悟感和情感 课程观：回归符号实践 教师观：生命的“牧者” 生本教育理念的产生是历史发展之必然 教育的价值取向 应试教育----素质教育 从“以教师为中心”---“以学生为中心”---“以学生为本体” 价值观：一切为了学生 是实施素质教育的最好途径 与课程改革的要求一致 蕴含陶行知教育思想（教学做合一、生活即教育） 蕴含认知学习理论---发现学习（学习者独自遵 循自己特有的认知程序亲自获取知识） 蕴含人本主义理念（每一个人都有发展自己潜力的能力和动力） 传统文化（儒道思想） 当前我们的教育面临的主要矛盾 从现象上：教师辛辛苦苦的教与学生漫不经心的学----质量低下（极少数人升学） “三学问题” 从本质上：教育思想及行为不适应儿童的学习（成长）规律----违背了生命自然，其结果必然受到自然的惩罚。 儿童生命自然---儿童观 儿童所拥有的本能？（与生俱来的） 生命不仅仅是现实的存在，更是百万年历史延续到今天的存在，即历史之存在，人的生活不过是其存在的一种形式。从而，人的高级本能──语言的、思维的、学习的本