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教学工作计划落实从哪几个方面考核 篇一：2015年教学工作计划及实施方案 2015年教学教研工作计划 一、指导思想 根据市教育局和我校2015年全面工作计划中有关教学工作的要求，要全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中全会精神，深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，坚持稳中求进工作总基调，主动适应经济发展新常态，全面深化综合改革，全面推进依法治教，全面加强教育系统党的建设，着力促进教育公平、着力调整教育结构、着力提高教育质量，坚定不移沿着中国特色社会主义教育道路前进，为基本实现教育现代化而奋斗。《教育改革和发展纲要》理论和我校贯彻“深化课堂教学改革”精神，坚持“以学生发展为本”的教育理念，以“踩实、抓细、研透、求精”为教学工作目标，以“关注课堂”为工作主线，加强对“小组激励教学模式”落实情况的检查与反馈；继续加强教研组和备课组建设，强化教学工作全程管理，全面提高教育教学质量。 二、工作目标 1、进一步落实教学常规，不断完善检查、反馈与考核奖励制度，抓好抓实课堂教学，关注课堂教学各个环节，完善教学方法，提高教学实效性，促进教学质量的全面提升。力争各科教学成绩继续保持及提高。 2、以教研组和备课组的常规教研活动为抓手，发挥教研组和备课组在教学实践与教材教法研究中的重要作用，强化集体备课，增强学习、交流、实践、研究的意识，将说课、备课、讲课、评课等常规教研活动纳入考核，作为个人和备课组评优考核的重要依据。 3、严格执行课程标准，加强课程建设，科学合理地实施拓展性课程和探究性课程，培养学生创新精神和实践探究能力，促进学生个性发展和全面成长。 4、结合新的教育改革理论大力推进我校第二轮课堂教学改革的深化。切实将先进教育理念内化为日常教学行为，进一步完善教学模式和方法，实现三维目标的有机结合，优化课堂教学，增强课堂教学的实效和高效性。 三、具体措施 （一）教师培训工作做到精细化、科学化，实效性。 依托教科研、校本培训，努力提升教师及教学管理人员的综合素质 ，为实现“标准化学校”奠定深厚的基础。一方面，以课题为依托，踩实实施点，真正体现科研的引领作用；另一方面，通过教师的专业发展自我培训、远程教育培训及我校常规“检查”活动、业务学习等各级培训讲座和每周的组内教研活动等各方面的培训，努力激活教师潜能，树立教师终身学习和发展的培训思想，形成我校以校本培训为主体的开放式培训模式、网络研训。从而带出一支师风正，意志坚，事业精，能力强的高品位师资队伍。具体培训内容： 1、配合市区做好“全国标准化学校”的各项工作，借此机会再次掀起我校教师大练基本功的热潮。3月每教师上交一份基本功作品作为校级验收。 2、远程教育、一师一课活动、微课、慕课、翻转课堂培训。此次培训以任务驱动，以检查当日或近期所有讲课的课件，讲述课件制作思路，资源（包括文本、图片、音频、视频）获得途径和方法，教师演示制作过程。 四月开始由教学领导和教务处人员深入教研组听课进行考核检查，使备课、上课、培训工作踩实研透。 3、教育教学理论培训。分别由我校组长、骨干教师、高级教师承担培训任务。培训内容可以是一次紧密联系课堂教学的理论讲座，也可以是一节精彩的公开课。以上三类教师一年之内必须完成一次培训任务，外出学习、听课的教师必须培训讲座或讲课。其他教师可以自愿申报参加此项活动，申报讲座后将在绩效考核中有相应的加分。 培训的要求：培训的教师一定要提前上交打印稿、电子稿各一份，留培训作业。每位接受培训的教师要记录好培训的主要内容，还要认真写出参加培训的反思（收获、建议等），认真完成培训作业，提高培训的实效性。 （二）开展形式多样的教学研讨活动（有效课堂教学教研），形成我校教学活动特色。 1、教研组和备课组要根据学校教学计划，结合学科实际制定切实可行的教研活动计划，明确工作目标，发挥以研促教的作用。教研活动以课堂教学为中心，以研为重点，以主题活动为形式，充分发挥每位教师的积极主动性，开展形式多样、切实有效的活动，发挥学科组特色，有所创新。 2、各教研组、备课组的工作直接决定课堂教学的质量，必须认真研读课程标准和教材，讨论并梳理学科知识点，加强学习交流和集体备课，实现组内互动和资源共享。继续完善各学科的教、学案设计，包括电子教案的调整和更新。提前一周备好共案，提前一天写出个案，保证每日至少一节集体备课时间。通过各备课组的集体教研，使每位教师的教学设计更符合学情，从而提高课堂教学的实效性。 3、每位教师都应积极参加各级各类教学研讨活动，一学期至少参加一次不同层面的课堂教学研究与实践的公开课活动。15年我们将在原有工作的基础上将我校的“六课”活动做得更扎实。 （1）交流课：3月、9月进行。初三年级交流课定于二周内完成。即提前备课，备课组成员现场抽签，由被抽中的一名教师