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教育心理学及理论 导读：就爱阅读网友为您分享以下“教育心理学及理论”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! 1、第一本《教育心理学》，《教育心理大纲》——1903年桑代克（美国心理学家） 2、现代教育心理学奠基人——桑代克 3、20世纪课程改革运动——布鲁纳（美国） 4、我国第一本《教育心理学》——1924年廖世承 5、幼禽追随母禽的关键期发现——劳伦兹（奥地利生物学家） 6、认知发展阶段理论——皮亚杰（瑞士心理学家） 7、最近发展区——维果斯基（前苏联） 8、人格发展理论八阶段——埃里克森 9、家庭三种教养模式——鲍姆宁 10、比纳－西蒙智力量表——比纳、西蒙（法国） 11、斯坦福－比纳量表——推孟（斯坦福大学） 12、韦氏量表——韦克斯勒（美国） 13、掌握学习——布卢姆 14、程序教学——斯金纳（美国） 15、发现教学——布鲁纳 16、学习层次分类和学习结果分类（《学习的条件》）——加涅 17、尝试－错误说（小猫“迷箱”试验）——桑代克 18、经典性条件作用论（狗唾液分泌反应实验）——巴甫洛夫（俄国生理学家、心理学家） 19、操作性条件作用论（白鼠迷箱实验）——斯金纳 20、信息加工学习理论——加涅 21、完形－顿悟说（黑猩猩取香蕉实验）——苛勒 22、认知－结构（发现）学习论——布鲁纳 23、有意义的接受学习论——奥苏伯尔（美国认知教育心理学家） 24、先行组织者——奥苏伯尔 25、学习成就动机驱力说——奥苏伯尔 26、需要层次理论——马斯洛（美国心理学家） 27、成就动机理论——阿特金森 28、成败归因理论——维纳（美国心理学家） 29、自我效能感理论——班杜拉 30、耶克斯－多德森定律（倒U 曲线）——耶克斯、多德森（美国） 31、迁移理论共同要素说——桑代克 32、迁移理论经验类化理论——贾德 33、认知结构迁移理论——奥苏伯尔、安德森 34、定势影响迁移的典型例证：“量杯”实验——陆钦斯 35、艾宾浩斯遗忘曲线——艾宾浩斯（德国心理学家） 36、痕迹衰退说——亚里士多德、桑代克 37、同化说——奥苏伯尔 38、动机说（也叫压抑理论）——弗洛伊德 39、心智动作形成五阶段理论——加里培林（前苏联心理学家） 40、心智动作形成三阶段理论——安德森考试用书 41、道德发展他律道德－自律道德论——皮亚杰 42、两难故事三水平六阶段论——柯尔伯格 43、理性情绪疗法——艾里斯 44、认知、情感、动作技能教学目标分类法——布卢姆 45、教师领导方式分类——勒温 46、皮格马利翁效应——罗森塔尔 47、教师成长三阶段论——福勒、布朗 48、教师成长公式——波斯纳 图式是在观察和练习的基础上在大脑中形成的一种概括化的动作结构，它反映的不是具体的动作细节，而是具有一定概括性的动作变量关系和一般性的动作程序及原理。 ㈡生物起源论 利托而诺、沛西·能认为教育不仅存在于人类社会，甚至存在于动物界，生存竞争的本能是教育的基础，生物的冲动是教育的主流 ㈢心理起源论 孟禄教育产生于儿童对成人的无意识模仿，而这种模仿不是习得的而是遗传的 昆体良 《雄辩术原理》世上第一部研究教学方法的书 柏拉图 《理想国》 亚里士多德 第一个提出按年龄进行教育（即第一个提出“教育遵循自然”学说） 夸美纽斯1632年出版《大教学论》 义务教育自然教育百科全书般的教育（主张一切知识教给一切人）最早在教育学理论中提出班级授课制 主张一切知识从感官知觉开始 培根 最早提出将教育独立成一门学科 赫尔巴特 教育科学之父，传统教育学派代表人物 提出教育的最高目标是道德，第一个提出教学具有教育性 《普通教育学》被誉为第一部具有学科形态的教育学著作 教师中心课堂中心教材中心 1、实验教育学 梅伊曼《实验教育学刚要》拉伊《实验教育学》提倡把实验心理学的研究方法运用于教育研究 2、文化教育学 狄尔泰《关于普遍妥当的教育学的可能》斯普朗格《教育与文化》利特《职业陶冶、专业教育、人的陶冶》主张教育的过程是一种历史文化过程 3、实用主义教育学 杜威 现代教育代言人 现代教育的主要特点是民主 《民主主义与教育》《经验与教育》提倡活动课 问题的解决杜威的五步模式困惑诊断假设推断验证 教育即生活，教育即生长教育社会化做中学教育即经验的不断改造 克伯屈《设计教育学》基本观点 凯洛夫1939年主编《教育学》是世上第一本指导社会主义教育实践的理论著作，是对我国影响最大流传最广的书 杨贤江是我国第一个研究和传播马克思主义教育思想的教育理论家 《教育史ABC 》是中国第一部以历史唯物主义观点写成的教育史 《新教育大纲》是我国第一部用马克思主义观点论述教育问题的著作 蔡元培被毛泽东颂为“学界泰斗，人世楷模” 我国著名的近代教育家有杨贤江、蔡元培、陶行知、黄炎培、徐特