中心学校教师送教下村活动方案.docVIP

高寨乡中心学教师送教下村小活动方案 根据中心学教研工作计划安排，在本学期举行小学教师送教下村活动，特拟定本活动方案一、指导思想 教师送教下村小是新课程师资培训的一种重要方式立足全面关注的实际需要、解决学校课堂教学中存在的突出问题，为教师们提供直观操作示范和相互学习交流的平台。送教下村小以新理念、新课程、新技术和先进的教学方法为前提，重在交流，贵在效果二、活动目的 1、通过送教下村小活动，使观课、上课教师能够发现自己的差距、找出教学中存在的问题，并针对这些问题进行反思。 2、促进上课、观课教师转变教育教学观念、改变教学方法，从而提高他们实践新课程的水平。 3、激发上课、观课教师的学习热情，提高他们的改革创新能力，促进他们的专业发展。 三、领导小组： 组长：副组长：参加活动人员：教导主任及送教老师。 组织实施：中心学教处。 承办学校：小。 四、活动时间与地点 时间：201年月（星期） 地点：小五、程序 1、确定送教内容：根据各村小的实际情况，送教、确定活动方式：送教教师当地教师课、，互动交流。 、精心准备，保证质量。送教下村小，是教师展示风采，传送经验，提供示范的有效途径，参加送教下村小的教师要以高度的责任感、饱满的热情和精湛的业务水平，为广一线大教师提供优质辅导。 2、通过观课和议课，发挥传、帮、带作用，从而带动我乡教师教学技能的提高，促使全乡教学质量大面积提升。 3、授课点学校要高度重视送课下校工作，提前做好各项筹备工作。 4、各村小和教学点要求教导主任和相关科目教师参加。 5、参加听课课老师要认真作好听课记录，不能随意接听电话。 6、活动结束后，中心校教研组将本次活动的教案、研讨记录和活动总结一并交中心学校教务处存档。 7、听课教师参加评课时应积极发表自己的意见和建议，在研讨中找出差距，提高自己。 8、参加研讨活动的老师往返路上应注意道路行车和人身安全。 七、接待费安排及预算 1、根据活动安排，本次活动需要全体才能完成，其具体活动安排为：早上开展优质课授课教学活动，下午进行说课、评课活动。 2、生活安排:参加本次活动的教师自行解决早餐，中餐及晚餐由我校安排。 3、参加本次活动的教师预计有40人，每人每餐标准是20元，每人全天生活费为40元，共需资金1600元。 附：高寨乡中心学校2014年秋季学期送课下校活动具体授课安排： 高寨乡中心学校 2014年10月10日 高寨乡中心学校2014年秋季学期送课下校活动具体 授课安排表 时间 节次 执教人 执教 学科 授课年级 授课 地点 8：30-8：50 签到 9：00-9：40 预备会 10：10-10：50 1 朱远兵 数 学 三年级 平寨民族小学 11：00-11：40 2 向如海 体 育 六年级 12：00 中餐(参加活动教师集中就餐) 13：00-14：00 中心校组织进行教学常规检查 14：10-16：00 （说课、评课、交流互动）活动 1、授课教师说课。 2、听课老师议课。 3、中心校教务主任讲话（反馈教学常规检查情况）。 4、平寨民族小学校长讲话。 5、中心学校校长讲话。 16：30 晚餐（参加活动教师集中就餐） 高寨乡中心学校 2014年10月10日 高寨乡中心学教师送教下村小活动方案 1、沟通是管理的浓缩。 2、管理被人们称之为是一门综合艺术--“综合”是因为管理涉及基本原理、自我认知、智慧和领导力；“艺术”是因为管理是实践和应用。 　　3、管理得好的工厂，总是单调乏味，没有任何激动人心的事件发生。 　　4、管理工作中最重要的是：人正确的事，而不是正确的做事。 　　5、管理就是沟通、沟通再沟通。 　　6、管理就是界定企业的使命，并激励和组织人力资源去实现这个使命。界定使命是企业家的任务，而激励与组织人力资源是领导力的范畴，二者的结合就是管理。7、管理是一种实践，其本质不在于“知”而在于“行”；其验证不在于逻辑，而在于成果；其唯一权威就是成就。 　　8、管理者的最基本能力：有效沟通。 　　9、合作是一切团队繁荣的根本。 　　10、将合适的人请上车，不合适的人请下车。 　　11、领导不是某个人坐在马上指挥他的部队，而是通过别人的成功来获得自己的成功。 　　12、企业的成功靠团队，而不是靠个人。 　　13、企业管理过去是沟通，现在是沟通，未来还是沟通。 　　14、赏善而不罚恶，则乱。罚恶而不赏善，亦乱。 　　15、赏识导致成功，抱怨导致失败。16、世界上没有两个人是完全相同的，但是我们期待每个人工作时，都拥有许多相同的特质。　17、首先是管好自己，对自己言行的管理，对自己形象的管理，然后再去影响别人，用言行带动别人。18、首先要说的是，CEO要承担责任，而不是“权力”。你不能用工作所具有的权力来界定工作，而只能用你对这项工作所产生的结