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教师资格证考试专用 教育心理学多选、简答部分 1、教育心理学的作用：（1）帮助教师准确地了解问题（2）为实际教学提供科学的理论指导（3）帮助教师预测并干预学生（4）帮助教师结合实际教学进行研究 2、学生心理发展的基本特征：（1）连续性与阶段性（2）定向性与顺序性（3）不平衡性（4）差异性 3、青少年心理发展的阶段特征：（一）少年期：是指11、12岁到14、15岁的阶段，大致相当于初中阶段 其特点为：（1）半成熟、半幼稚（2）抽象逻辑思维占主导地位（3）成人感，独立意识强烈（4）同龄人间的交往和认同大大增强，社会高级情感迅速发展（二）青年初期：是指14、15岁至17、18岁时期，相当于高中时期 其特点为：（1）青年初期是个体在生理上、心理上和社会性上向成人接近的时期（2）开始出现辩证思维（3）占主要地位的情感是与人生观先联系的情感，道德感、理智感与美感都有了深刻的发展 4、影响人格发展的社会因素（记）：（1）家庭教养模式（2）学校教育（3）同辈群体 5、自我意识包括三种成分（记）：（1）自我认识（2）自我体验（3）自我监控 6、认知方式，又称认知风格 学生间认知方式的差异主要表现在：（1）场独立与场依存（2）沉思型与冲动型（3）辐合型与发散型 7、智力量表最初由法国人比纳和西蒙于1905年编制 智力测验中的一个重要概念是智商，简称IQ IQ=智力年龄（MA）/实际年龄（