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老师我想你音乐教案 第三课《苗岭的早晨》 教学目标： 1、听赏《苗岭的早晨》这首歌曲，并了解一些苗族的风俗习惯，愿意与各少数名族小朋友建立深厚的友情。 2、能学会歌曲《乃哟乃》，让快乐感染学生。 3、学习《摆手舞》，在唱歌跳舞中跳动学生学习的乐趣。 教材重点、难点：学会《摆手舞》这首歌曲，并能够跟着节奏舞蹈。 教学准备：少数民族的图片 教学过程： 一、组织上课 二、创设情境、引发兴趣 1、说说自己知道哪些少数民族，说说他们的一些民风民俗的特点。 2、学生介绍自己所了解的有关苗族的一些特点。 4、 学生唱一唱 师：那我们就让风姐姐将我们的美好祝愿带给苗族小朋友吧 1=F 2/4 5 3 1 | 5 3 ……－引导学生从内心的情感出发，将自己想象成风儿，把祝福吹到苗族。 三、新歌学习 1、聆听歌曲《乃哟乃》 2、感受歌词，领会其中的快乐 （ 1）师生互相合作朗读歌词（重点体会歌曲中的领唱与合唱） （ 2）体验旋律 3、巩固歌曲，升华情感边唱边把自己对台湾小朋友的祝愿写在自己的小船上 三、学习歌曲《摆手舞》 1、听赏，观看舞蹈，激发兴趣 2、学习摆手舞 四、小结 通过这节课的学习，你明白了什么？ 老师我想你音乐教案篇三：湘教版三年级上册音乐教案 第一单元 教学目标： 1、在听赏《山村来了售货员》后，能说出歌曲所表现的情绪，听出唢呐的音色。 2、能学会《猜谜谣》，表现歌曲的情绪，能打着节拍演唱。 3、能尝试把写给老师的祝福语填写到歌曲中演唱出来。 教学重点难点： 学会唱《猜谜谣》这首歌，并能选择合适的节奏用打击乐器伴奏。 教学准备： 各种乐器，电子琴，多媒体课件 教学过程： 第一课时 入学教育 二、师生相互介绍认识 三、音乐课堂常规训练， 起立音乐：12 34 | 56 71 | 1 11 | 1 －|| 师生问好：12 34 | 5 － | 15 5 | 31 1 | 54 32 |1 －|| 坐下音乐：17 65 | (来自:www.hnnSCY.cOm 博文学习 网:老师我想你音乐教案)43 21 | 1 11 | 1－|| 四、学唱新歌《猜谜谣》 听老师范唱《猜谜谣》，请大家说说这首歌是几几拍的。 学着打拍子 老师逐句教唱《猜谜谣 4. 随琴跟唱，练习两次。 5、全班齐唱 1 第二课时 一、听赏歌曲《山村来了售货员》 1、边听《山村来了售货员》的音乐边拍手。 2、听后说说你知道演奏中高亢的声音是什么乐器。 3、再听演奏音乐，跟着哼唱主旋律，如果不会，教师可以多带唱几次。 4、听赏歌曲并参与表现，说说乐曲的情绪，节奏和你的感受。 二、认识唢呐 1、看图片，唢呐的音色特点是音色高亢，明亮 。它是我们的民族乐器，在民乐团中常常作为主奏乐器。 三、复习上节课内容，演唱《猜谜谣》。 请同学上台表演唱，评选今天的小歌手。 第三课时 一、复习唱《猜谜谣》 二、音乐游戏《小乌鸦爱妈妈》 出示乐谱，画出节拍 交给学生游戏的玩法。唱谱游戏： 1）随着琴声划拍唱谱 2）边背唱歌谱边律动。 xx xxIxxIx - Ix -l 跑跑跑跑走 走 踏 踏 3）分组唱谱接龙，边唱边律动 3、送音符回家 认识二分音符，四分音符，八分音符 2 说说他们的区别，送音乐回家。 三、完成游戏，检查同学们的回答情况。 教师做出评价。 第二单元 教学目标： 1、能用热情欢快的声音学会演唱《老师呀，请你别生气》，并能从中感受对老师的爱戴之情。 2、知道正确的唱歌姿势，培养良好的歌唱习惯。 3、听过三首歌曲的听赏，感知童声、男声和女声三种人声音色的特点及表现力，并能分辨其音色。 教学重点难点： 学会唱《老师呀，请你别生气》这首歌曲，情感的体验 教学准备： 多媒体课件、电子琴、 第一课时： 教学过程： 一、组织教学 创设情景、引发兴趣 （1）说说你的老师是怎样关心爱护你的。 3 （2）你想对老师说些什么。 （3）很多时候，同学们总是调皮犯错，老师生气吗？今天我们来学习一首歌《老师呀，请你别生气》 播放《老师呀，请你别生气》，让学生体会学生对老师的爱戴之情。 二、新歌教学 1、听赏全曲： 让学生先听歌曲，说出歌曲表达的内容或听赏后的感受。 2、随乐律动 让学生随着旋律进行方向移动。使学生体验到学生快乐活动的情景，又使他们熟悉歌曲的旋律。 3、随琴哼唱 4、演唱歌曲 采用小组唱、男女声对唱等形式 课堂小结 第二课时 教学过程： 一、复习歌曲《老师呀，请你别生气》 二、活动导入 创设一个“吹纸船”的游戏，纸船漂在水中央，我们要把