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“页、耳、目”部识字教学设计示例 北京理工大学附小?? 二年级?? 苑伟 　　教学目标： 　　1．认识“页、耳、目”三个部首及带“页、耳、目”部的9个生字；书写9个生字。 　　2．运用查字典、猜字义等方法进行识字，培养学生识字的能力。 　　3．通过读成语，鼓励学生积累词语。 　　4．拓展有关部首的相关知识，到生活中找带有这些部首的字。 　　教学重点： 　　1．认识本课的生字。 　　2．运用多种识字方法进行识字。 　　教学难点： 　　帮助学生理解“页”部与什么有关？ 　　教学准备： 　　课件??? 生字卡片 　　教学过程： 　　一、课前游戏 　　同学们，你们都喜欢做游戏吗？ 　　好，这节课老师请你们做猜字谜的游戏，你们愿意猜吗？ 　　请看图片（书上的三张图片），猜一猜这是什么字？（页、耳、目） 　　这三个字也是三个部首，这节课我们就来学习带这三个部首的字，看看它们都有什么特点？ 　　[点评：采用猜字谜，设置游戏来导入新课。这既能激起学生的学习兴趣，激发了他们的好奇心，又让学生在猜字的过程中学会思维，学会思考] 　　二、师生共同参与探究 　　（一）学习带“页、耳、目”部的生字。 　　1．小组合作学习 　　要求： 　　请每个小组选择一个部首的字进行学习 。小组长带领组员边读词边观察图，想想这个部首有什么特点？遇到不认识的字可以用你们喜欢的方式认识它们。 　　2．小组合作学习。 　　3．小