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护士常见职业危害及防护技术 目录 * 无锡卫生高等职业技术学校 * 项目二 学会护士职业防护的一般技术 任务一 使用个人防护用品 项目一 认识护士职业危害及防护 项目二 学会护士职业防护的一般技术 项目三 掌握生物性职业危害及其防护技术 项目四 掌握物理性职业危害及其防护技术 4 1 2 3 项目六 掌握运动性职业危害及其防护技术 项目七 掌握心理社会性职业危害及其防护技术 7 6 项目五 化学性职业危害及其防护技术 5 项目七 掌握心理社会性职业危害及其防护技术 项目七 掌握心理社会性职业危害及其防护技术 7 1. 理解压力的概念。 2. 熟悉工作中常见的压力源。 3. 了解工作压力对机体的影响。 4. 掌握应对压力的常用方法 学习目标 项目七 掌握心理社会性职业危害及其防护技术 1 某三级医院的实习生小王，平时争强好胜，工作比较积极，曾多次获带教老师表扬。第三个月轮转到心内科，由于工作量大，忙中出错，连着两天她给患者的静脉输液成功率都不高，病人不太欢迎她做治疗，带教的张老师也指出小王急于求成，不够细心。小王觉得很失落受挫，之后她总觉得别人以挑剔的眼神看她，自此不喜欢心内科，上班时提不起精神，工作拖拖拉拉，结果给医院护理部留下了不好的印象，也直接影响了后面的实习。 案例导入 项目七 掌握心理社会性职业危害及其防护技术 （1） 什么原因导致了护生小王实习效果不理想？ （2） 你觉得护生小王的情况可以避免吗？ （3） 你在工作中将如何预防类似问题发生？ 项目七 掌握心理社会性职业危害及其防护技术 医院与学校相比，虽然都是学习场所，但环境是完全不同的。刚开始实习的小王同学，首先需要适应医院的工作环境，其次要应对临床工作的标准和要求。 分析提示 项目七 掌握心理社会性职业危害及其防护技术 前者病人各不相同、病情变化无常，工作节奏快、人际关系复杂、体力消耗也大；在病人面前往往只有一次机会，可控性差，心理负担大。 后者坐在教室里，循序渐进，节奏平缓，比较稳定；而且在学校的学习可以有多次的机会，可控性强，心理负担小。 分析提示 项目七 掌握心理社会性职业危害及其防护技术 当小王同学的能力表现不适应工作的需求，小王自身的期望（期望得到好评）与现实（不受欢迎、被老师批评）存在明显差距时，这些环境要求就成了影响小王工作情绪的消极因素，成为压力源，直接导致消极的情绪。 分析提示 项目七 掌握心理社会性职业危害及其防护技术 如果这种消极情绪持续存在，不仅影响小王提供的护理工作质量，还将影响到小王的身心健康。 分析提示 项目七 掌握心理社会性职业危害及其防护技术 概述 随着社会的发展、医学的进步以及人类对健康认识程度的提高，人们认识到工作环境不仅对机体造成物理和化学损害，在一定时间内工作压力过大、过强，超过机体的适应能力，还将对机体产生心理上的影响和伤害。这种工作压力产生的不利影响逐渐被发现并日益受到重视。 项目七 掌握心理社会性职业危害及其防护技术 任务一 识别常见心理社会性职业危害 1 任务二 掌握心理社会性职业危害的防护 2 项目七 掌握心理社会性职业危害及其防护技术 任务一 1 识别常见心理社会性职业危害 任务一 识别常见心理社会性职业危害 项目七 掌握心理社会性职业危害及其防护技术 一、 心理压力的概念 任务一 二、护理工作压力源 三、心理压力对机体的影响 四、 工作压力产生的消极影响 任务一 识别常见心理社会性职业危害 项目七 掌握心理社会性职业危害及其防护技术 一、 心理压力的概念 压力也称为应激。 心理压力是个体在生活适应过程中的一种身心紧张状态，由于环境要求与自身应对能力不平衡而引起，这种紧张状态常通过生理与心理反应表现出来。工作压力是指由工作或与工作相关因素所造成的压力。 任务一 识别常见心理社会性职业危害 项目七 掌握心理社会性职业危害及其防护技术 二、护理工作压力源 护理工作压力源范围较广泛，涉及护理工作性质、工作量、环境及社会资源、病患关系等方面。 任务一 识别常见心理社会性职业危害 项目七 掌握心理社会性职业危害及其防护技术 二、护理工作压力源 护理工作压力源范围较广泛，涉及护理工作性质、工作量、环境及社会资源、病患关系等方面。 任务一 识别常见心理社会性职业危害 项目七 掌握心理社会性职业危害及其防护技术 二、护理工作压力源 护理人力及工作量问题，包括护士人力不足、工作量大、频繁倒班、非护理性工作太多等； 工作环境及仪器设备问题，如：工作环境复杂，危重病人多，临床仪器设备更新较快、操作要求高等； 地位及报酬方面的问题，包